Nhân vật chính trong truyện “em bé thông minh” đã trải qua mấy lần giải đố?
Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6: tại đây
Câu 1 (trang 74 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1 – trang 41 VBT Ngữ Văn 6 Tập 1): Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến trong truyện cổ tích không? Tác dụng của hình thức này?Trả lời: – Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến. – Tác dụng của hình thức này: đưa ra tình huống để nhân vật bộc lộ trí thông minh của mình. Câu 2 (trang 74 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1 – trang 41 VBT Ngữ Văn 6 Tập 1): Sự mưu trí, thông minh của em bé được thử thách qua mấy lần? Lần sau có khó hơn lần trước không? Vì sao?Trả lời: – Tóm tắt nội dung mỗi lần thử thách bằng một câu ngắn: + Quan hỏi cha cậu bé mỗi ngày trâu cày được mấy đường, cậu bé hỏi lại quan mỗi ngày ngựa của quan đi được mấy bước. + Vua sai dân làng nuôi ba con trâu đực tới năm sau thì thành chín con, cậu bé bèn khóc lóc với vua cha không chịu đẻ em bé. + Vua sai sứ giả mang con chim sẻ bắt phải dọn thành ba cỗ thức ăn, em bé mang cho sứ giả cây kim tâu với đứa vua rèn thành một con dao xẻ thịt chim. + Sứ giả muốn ta xâu một sợi chỉ mảnh xuyên qua đường ruột con ốc vặn dài và rỗng hai đầu, em bé hát bài đồng dao giúp cho vua giải được câu đố của sứ thần. – Thử thách sau có khó hơn lần trước. Lần đầu là thử thách của vị quan, sau đó là thử thách của nhà vua và cuối cùng là thử thách của sứ giả, gắn với bộ mặt của quốc gia. Đặt ra thử thách như thế thì trí thông minh của em bé mới được khẳng định một cách rõ ràng và chắc chắn. Câu 3 (trang 74 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1 – trang 41 VBT Ngữ Văn 6 Tập 1): Trong mỗi lần thử thách, em bé đã dùng những cách gì để giải thích những câu đố oái oăm? Theo em, những cách ấy lí thú ở chỗ nào?Trả lời: – Em bé đã dùng nhưng cách sau đây để giải những câu đố: + Hỏi vặn lại xem ngựa của quan một ngày đi được mấy bước. + Khóc lóc với vua rằng cha không chịu đẻ em bé và nhờ vua phân xử. + Đưa cho sứ giả cây kim và tâu với đức vua rèn thành con dao để xẻ thịt chim. + Buộc chỉ ngang lưng con kiến càng, bôi mỡ vào một bên vỏ ốc để kiến chui sang. – Những cách ấy lý thú ở chỗ: + Ba câu đố đầu tiên: Dựa vào sự vô lý ở câu đố, dùng chính sự vô lý ấy để vặn lại người đố khiến người đố công nhận. + Câu đố cuối cùng: Hiểu được đặc tính của loài kiến và lợi dụng kích thước nhỏ của kiến để giúp xâu sợi dây xuyên qua ruột con ốc vặn.
Câu 4 (trang 74 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1 – trang 42 VBT Ngữ Văn 6 Tập 1): Hãy nêu ý nghĩa của truyện cổ tích Em bé thông minh.– Trí thông minh trong truyện là của một em bé chừng bảy, tám tuổi, là con của một người nông dân ở một làng quê nọ, thuộc tầng lớp nhân dân trong xã hội xưa. – Truyện hàm ý ca ngợi. – Truyện này không nói đến chân lý thiện thắng ác, không giống như Thạch Sanh và Sọ Dừa. → Truyện ca ngợi sự thông minh và trí khôn của em bé, thông qua đó ca ngợi sự thông minh và trí khôn của dân gian, từ đó tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hằng ngày. Câu 5. Những chi tiết nào trong truyện làm em bật cười? Tại sao em cười?Trả lời: – Những chi tiết gây cười: + Em bé vặn hỏi ngựa của quan một ngày đi được mấy bước. + Em bé khóc lóc với vua cha không chịu đẻ em bé. + Em bé muốn rèn cây kim thành con dao. – Lí do: Đây là những yêu cầu vô lý, hoang đường, không thể thực hiện được, quan trọng hơn là em bé đã dùng sự vô lý để đáp lại sự vô lý trong câu đố mà người khác đưa ra. Câu 6. Trí thông minh của em bé bắt nguồn từ đâu (dựa trên cơ sở nào)? Điều đó có ý nghĩa gì?Trả lời: – Trí thông minh của em bé bắt nguồn từ kinh nghiệm trong đời sống lao động hằng ngày, đó là trí khôn dân gian. – Điều đó thể hiện sự ca ngợi đối với trí khôn của nhân dân lao động.
I. TÓM TẮT TRUYỆN EM BÉ THÔNG MINH Có ông vua nọ, vì muốn tìm người hiền tài nên đã cho một viên quan đi dò la khắp cả nước. Viên quan ấy đến đâu cũng ra những câu đố oái oăm, hóc búa để thử tài. Một hôm, viên quan thấy hai cha con đang làm ruộng bèn hỏi một câu rất khó về số đường cày con trâu cày được trong một ngày. Ông bố không trả lời được, cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua cuộc. Biết đã gặp được người tài, viên quan nọ về bẩm báo với vua. Vua tiếp tục thử tài, bắt dân làng đó phải làm sao cho trâu đực đẻ ra trâu con. Bằng cách để cho nhà vua tự nói ra sự vô lí trong yêu cầu của mình, cậu bé đã cứu dân làng thoát tội. Cậu tiếp tục chứng tỏ tài năng bằng cách giải các câu đố tiếp theo và được nhà vua ban thưởng rất hậu. Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược nhưng trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay không bèn cho sứ giả mang sang một chiếc vỏ ốc vặn thật dài và đố xâu sợi chỉ qua. Tất cả triều đình không ai giải được lại tìm đến cậu bé. Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộc chiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàng cung để cậu ở cho tiện việc hỏi han đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên. II. TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK 1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến trong truyện cổ tích không? Tác dụng của hình thức này? Trả lời: Dùng câu đố để thử tài nhân vật là chi tiết rất phổ biến trong truyện dân gian nói chung, truyện cổ tích nói riêng. Hình thức này có tác dụng sau: - Tạo ra thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất. - Tạo tình huống cho cốt truyện phát triển - Gây hứng thú hồi hộp cho người nghe. 2. Sự mưu trí thông minh của em bé trong truyện Em bé thông minh được thử thách qua mấy lần? Lần sau có khó hơn lần trước không? Vì sao? Trả lời: * Sự mưu trí, thông minh của em bé được thử thách qua bốn lần: - Lần 1: Đáp lại câu đố của viên quan - "Trâu cày một ngày được mấy đường?". - Lần 2: Đáp lại thử thách của vua đối với dân làng - nuôi ba con trâu đực sao cho chúng đẻ thành chín con trong một năm để nộp cho vua. - Lần 3: Cũng là thử thách của vua - từ một con chim sẻ làm thành ba mâm cỗ thức ăn. - Lần 4: Câu đố thử thách của sứ thần nước ngoài - xâu một sợi chỉ mảnh qua ruột con ốc vặn rất dài. * Sự thử thách lần sau khó khăn hơn lần trước, vì: - Xét về người đố: lần đầu là viên quan, hai lần tiếp sau là vua và lần cuối cùng cậu bé phải "đốì đáp" với sứ thần nước ngoài. - Tính chất oái oăm của câu đố cũng tăng lên. 3. Trong mỗi lần thử thách, em bé đã dùng những cách gì để giải những câu đố oái oăm? Theo em, những cách ấy lí thú ở chỗ nào? Trả lời: * Trong mỗi lần thử thách, em bé đã dùng những cách rất thông minh để giải đố: - Lần 1: Đố lại viên quan. - Lần 2: Để vua tự nói ra sự vô lí, phi lí của điều mà vua đã đố. - Lần 3: Cũng bằng cách đố lại. - Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian. * Những cách giải đố của cậu bé thông minh, lí thú ở chỗ: - Đẩy thế bí về phía người ra câu đố, lấy "gậy ông đập lưng ông". - Làm cho những người ra câu đố tự thấy cái vô lí, phi lí của điều mà họ nói. - Những lời giải đố đều không dựa vào sách vở, mà dựa vào kiến thức đời sống. - Làm cho người ra câu đố, người chứng kiến và người nghe ngạc nhiên vì sự bất ngờ, giản dị và rất hồn nhiên của những lời giải. 4. Hãy nêu ý nghĩa của truyện Em bé thông minh. Trả lời: Truyện Em bé thông minh có các ý nghĩa sau: - Đề cao trí thông minh dân gian. - Ý nghĩa mua vui, hài hước. Câu chuyện cổ tích Em bé thông minh đề cao phẩm chất trí tuệ của con người, cụ thể là người lao động nghèo. Đó là trí thông minh được đúc rút từ hiện thực cuộc sống vô cùng phong phú. Những người nông dân khi xưa tuy không mấy ai được cắp sách đến trường nhưng những kinh nghiệm, những kiến thức họ có được là nhờ có cuộc đời, trường học của họ là trường đời.
Khách Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây
Dưới đây là một vài câu hỏi có thể liên quan tới câu hỏi mà bạn gửi lên. Có thể trong đó có câu trả lời mà bạn cần!
Tìm hiểu văn bản a)Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé? b)Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ? A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên c) Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng (theo mẫu)
d) Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
e) Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ? A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua. B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé. C) Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố. D) Sự thông minh và trí khôn dân gian. Viết theo những gợi ý sau: Về ý nghĩa: - Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích (kiểu nhân vật thông minh) : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này. - ... Giúp em với mn em đang cần gấp
Tìm hiểu văn bản a)Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé? b)Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ? A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên c) Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng (theo mẫu)
d) Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
e) Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ? A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua. B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé. C) Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố. D) Sự thông minh và trí khôn dân gian. Viết theo những gợi ý sau: Về ý nghĩa: - Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích (kiểu nhân vật thông minh) : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này. - ... Giúp em với mn em đang cần gấp
Tìm hiểu văn bản a)Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé? b)Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ? A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên c) Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng (theo mẫu)
d) Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
e) Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ? A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua. B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé. C) Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố. D) Sự thông minh và trí khôn dân gian. Viết theo những gợi ý sau: Về ý nghĩa: - Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích (kiểu nhân vật thông minh) : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này. - ... Giúp em với mn em đang cần gấp |
