Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây [1.09 MB, 71 trang ]
Bạn đang đọc: MN30 Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo – Tài liệu text
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÒA VANG
TRƯỜNGMN HÒA PHONG
MODULE 30:
LÀM ĐỔ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO
NỘI DUNG
GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
A
MỤC TIÊU
B
NỘI DUNG
C
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
D
MONG MUỐN
E
F
TÀI LIỆU THAM KHẢO
A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Vui chơi là hoạt động chủ đạo, là “cuộc sống” của trẻ lứa tuổi mẫu giáo. Vui chơi đồng thời cũng là phương tiệnhiệu quả nhất để phát triển các chức năng tâm lí, sinh lí và hình thành nhân cách của trẻ. Sự sáng tạo thông quachơi giúp trẻ em phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần.Đồ chơi là một phần quan trọng trong vui chơi của trẻ mầm non. Đồ chơi là người bạn đồng hành thân thiết củatrẻ, đem lai niềm vui cho trẻ và là khởi nguồn của những xúc cảm- tình cảm tích cực ở trẻ.Hiện nay, trẻ mầm non không chỉ được sử dụng đồ dùng dạy học [ĐDDH], đồ chơi mua sẵn, mà còn được sửdụng các ĐDDH, đồ chơi tự tạo [ĐCTT] do GV làm ra.Việc làm ĐDDH, ĐCTT của GV có ý nghĩa rất lớn vì:• Làm phong phú hơn số lượng ĐDDH, đồ chơi trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ.• Chủ động trong việc chuẩn bị các ĐDDH, đồ chơi trong các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ.• Phát huy được tính tự lập, khả năng sáng tạo, ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường và biết chia sẻ kinhnghiệm giữa các đồng nghiệp với nhau.Có thể phối hợp với phụ huynh trong việc đóng góp các nguyên vật liệu để làmĐDDH, ĐCTT.Tài liệu này sẽ làm rõ một số khái niệm liên quan đến ĐDDH, ĐCTT và xác định những yêu cầu sư phạm đốivới ĐDDH, ĐCTT. Hướng dẫn GV mầm non biết cách làm một số ĐDDH, ĐCTT để thực hiện chương trìnhGDMN có hiệu quả.
Module này được giảng dạy và học tập trong 15 tiết [trong đó 10 tiết tự học và 5 tiết học tập trung trên lớp].
B. MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU CHUNG
Cung cấp cho GV mầm non kĩ năng làm một số ĐDDH, ĐCTT để thực hiện chương trình GDMN có hiệu quả
II. MỤC TIÊU CỤ THỂ1.Về kiến thức: Nắm được khái niệmvề ĐDDH, ĐCTT là gì và xác định được vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối vớisự phát triển của trẻ mầm non.2. Về kĩ năng: Làm được một số ĐDDH, ĐCTT bằng các nguyên vật liệu khác nhau và biết cách sử dụngĐDDH, ĐCTT trong việc dạy trẻ.
3. Về thái độ: Tham gia tích cực thực hành làm ĐDDH, ĐCTT.
C. NỘI DUNGNội dung 1:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM NON [1TIẾT]Nội dung 2:
YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [1 TIẾT]
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN CÁCHLÀM [4 TIẾT]Nội dung 4:THỰC HÀNH LÀM MỘT Sũ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO PHÙ HỢP VỚI ĐIỀUKIỆN ĐỊA PHƯƠNG MÌNHNội dung 5:THAM QUAN, HỌC TẬP KINH NGHIỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠITỰ TẠO TRONG TRƯỜNG MẦM NON [4 TIẾT]Nội dung 6:
HOẠT ĐỘNG TỐNG KẾT [1 TIẾT]
Nội dung 1:
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM
NON [1 TIẾT]
Bạn hãy suy nghĩ, trả lời các câu hỏi sau:Câu hỏi 1: Theo bạn, ĐDDH, để chơi, ĐCTT là gì?ĐDDH: Đồ chơi: ĐCTT:
Hãy đối chiếu với những thông tin dưới đây và hoàn thiện nội dung câu trả lờicủa bạn.
Nội dung 1:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦMNON [1 TIẾT]Câu hỏi 1: Theo bạn, ĐDDH, để chơi, ĐCTT là gì?THÔNG TIN PHẢN HỒI [1]ĐDDH là những đồ vật dùng để minh hoạ nội dung bài dạy” và làm cho lời nói của GV cụ thể, dễ hiểu hơn.ĐDDH chủ yếu được GV sử dụng hay hướng dẫn người học cùng sử dụng [Ví dụ: Mô hình, phim đèn chiếu,các loại tranh ảnh…].Đồ chơi là “đồ vật dùng vào việc vui chơi, giải trí”. Trong quy chuẩn kĩ thuật quốc gia về an toàn đồ chơi trẻem, đồ chơi được hiểu là “Các sản phẩm hoặc vật liệu bất kì được thiết kế hoặc được nêu rõ để trẻ em sử dụngkhi vui chơi. Đồ chơi là đồ vật để trẻ chơi nhằm thoả mãn nhu cầu, sở thích của trẻ, đôi khi không cần có sựgiúp đỡ hay hướng dẫn của người lớn. với đặc thù của ngành học Mầm non, trẻ “học mà chơi, chơi mà học” vìvậy, trong từng tình huống cụ thể, có khi đồ chơi còn được sử dụng như một loại ĐDDH.ĐCTT là những đồ vật được chế tạo từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm [nguyên vật liệu tự nhiên; nguyênvật liệu đã qua sử dụng, nguyên vật liệu rẽ tiền] và là sản phẩm đơn chiếc [được tạo ra từng cái một mặc dù có
thể theo một mẫu chung nào đó].
Nội dung 1:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM
NON [1 TIẾT]
Câu hỏi2: Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự phát triển của trẻ mầm non?Phát triển trí tuệ: Phát triển tình cảm-xã hội:Phát triển thẩm mĩ:
Hãy đối chiếu vôi những thông tin dưới đây để hoàn thiện nội dung câu trả lời của bạn.
Nội dung 1:NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI CỦA GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂNTÂM, SINH LÍ CỦA TRẺ CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC[2 TIẾT]Câu hỏi2: Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự phát triển của trẻ mầm non?THÔNG TIN PHẢN HỒI [5]ĐDDH, ĐCTT đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển tâm – sinh lí, trí tuệ, thể lực, tình cảm thẩm mĩ vàgóp phần hình thành nhân cách trẻ thơ.– Đối với phát triển trí tuệ: Trong quá trình chơi với ĐDDH, ĐCTT, trẻ được tiếp xúc với nhiều nguyên vật liệukhác nhau [lá cây, gỗ, nhựa, giày, bìa…], qua đó trẻ biết được những thuộc tính và cách sử dụng từng đồ chơisao cho phù hợp [Ví dụ: đồ chơi bằng lá cây rất mềm và dễ bị rách, đồ chơi bằng bìa cattong, giấy sẽ bị ướt vàmủn ra nếu bị chạm vào nước…]. Điều này góp phần không nhỏ vào việc phát triển khả năng quan sát, ghi nhớcó chủ định và làm giàu vốn sống kinh nghiệm cho trẻ.Thông qua chơi với ĐDDH, ĐCTT trẻ có điều kiện phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo và kích thích khả năngtìm tòi, khám phá. Hình thức và tính năng của ĐCTT có ảnh hưởng đến quá trình tri giác, giúp trẻ có cơ hội đối
chiếu, so sánh và phân biệt đồ chơi công nghiệp với ĐDDH, ĐCTT một cách độc lập và sáng tạo.
– Đối với phát triển tình cảm – kĩ năng xã hội: Trong quá trình chơi với ĐCTT, trẻ sẽ học cách giao tiếp ứng xửmột cách tự nhiên, nhẹ nhàng, qua đó góp phần hình thành nhân cách cho trẻ. Khi chơi cũng chính là khi trẻhọc, “Học mà chơi – chơi mà học” [Ví dụ: Khi chơi với búp bê làm từ vải, trẻ học cách bế em, dỗ cho em ăn,biết cầm thìa xúc cho búp bê ăn…]. trẻ thích thú, hào hứng khi được chơi với chính đồ chơi do cô giáo mình làmra, trẻ có cơ hội được trải nghiệm những xúc cảm đặc biệt như tình yêu thương, lòng mong muốn được làmnhững điều tốt đẹp cho những người thân và học cách ứng xử phù hợp. Điều đó góp phần làm phong phú đờisống tâm hồn của trẻ. Mặt khác, chơi với ĐDDH, ĐCTT do chính cô giáo mình lầm sẽ hình thành ở trẻ thái độbiết trân trọng, giữ gìn sản phẩm lao động của cô giáo, đồng thời giáo dục ý thức tiết kiệm cho trẻ cũng như thói
quen biết bảo vệ môi trường xung quanh.
Nội dung 1:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM
NON [1 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒI [5]
Câu hỏi2: Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự phát triển của trẻ mầm non?
– Đối với phát triển thể lực: Đồ chơi còn giúp phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ.Khi được chơi với đồ chơi yêu thích trẻ sẽ có trạng thái tinh thần vui vẻ, sảng khoái, các trò chơi xếp hình bằngvỏ bao diêm, vỏ thuốc, xâu vòng bằng các loại hạt,… là phương tiện góp phần rèn luyện, phát triển các tổ chấtvận động, kĩ năng vận động và phát triển các nhóm cơ của trẻ.Đối với phát triển thẫm mĩ: Trong quá trình chơi với các đồ chơi yêu thích, trẻ quan sát, tìm hiểu về các sự vậthiện tượng, điều đó sẽ giúp trẻ nhận ra cái đẹp về màu sắc, hình dáng, bổ cục…, nhận ra được những nét độc đáotạo nên sự háp dẫn của ĐDDH, ĐCTT, gợi cho trẻ sự thích thú, phát triển khả năng cảm thụ cái đẹp, tạo ranhững rung động tinh tế trong tâm hồn trẻ. Việc quan sát các thuộc tính của ĐDDH, ĐCTT sẽ góp phần pháttriển ở trẻ sự nhạy cảm đối với hình dạng, màu sắc, nhịp điệu…, làm cho các cảm xúc thẩm mĩ của trẻ ngày càngtrờ nên sâu sắc hơn, trí tương tượng ngày càng phong phú. Sự phong phú, đa dạng trong vẽ đẹp của các ĐDDH,
ĐCTT chính là yếu tố kích thích sự xuất hiện của những rung động, những xúc cảm thẩm mĩ, hình thành nên
tình cảm thẩm mĩ giúp trẻ biết thường thức và mong muốn tạo ra cái đẹp trong tự nhiên, cuộc sống và nghệ
thuật
Nội dung 2:
YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [1 TIẾT]
Bạn hãy suy nghĩ, trả lời câu hỏi sau:Câu hỏi: Bạn hãy nêu những yêu cầu sư phạm đối với ĐDDH, ĐCTT?Đảm bảo tính giáo dục: An toàn, vệ sinh: Thẩm mĩ: Đảm bảo tính thực tiễn:
Hãy đối chiếu với những thông tin dưới đây để hoàn thiện nội dung trả lời câu hỏi của bạn.
Nội dung 2:YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [1 TIẾT]THÔNG TIN PHẢN HỒI [2,4]ĐDDH, ĐCTT cần phải bảo đảm những yêu cầu sư phạm sau:– ĐDDHr ĐCTTphải đảm bảo tính giáo dục+ Có hình dáng, màu sắc, âm thanh… hấp dẫn trẻ.+ Phản ánh về các sự vật, hiện tượng xung quanh gần gũi với trẻ.+ Là phương tiện giáo dục, giúp trẻ phát triển toàn diện [thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm và kĩnăng xã hội].
+ Nội dung và kích thước phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí của trẻ.
– ĐĐDH, ĐCTTphải đảm bảo an toàn, vệ sinh+ Nên làm ĐDDH, ĐCTT bằng những nguyên vật liệu dễ lau rửa.+ ĐDDH, ĐCTT phải sơn bằng những loại sơn không độc hại.+ Các bộ phận, chi tiết nhỏ của ĐDDH, ĐCTT cần được gắn chắc chắn và không có cạnh nhọn sắc.+ Các nguyên vật liệu để làm ĐDDH, ĐCTT cần được làm sạch trước khi tạo thành đồ chơi.– ĐĐDH, ĐCTT phải đẹp+ Hình dáng, kích thước, màu sắc, bổ cục của sản phẩm thể hiện sự hài hoà, cân đối.+ Sự trau chuốt, gọn gàng trong từng sản phẩm.– ĐDDH, ĐCTT phải bảo đảm tính thực tiễn
+ Phản ánh được xã hội mà trẻ đang sống.
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
Bạn hãy suy nghĩ, trả lời các câu hỏi sau và ghi ý kiến của bạn vào vờ học tập:Câu hỏi 1: Bạn hãy liệt kê các nguyên vật liệu làm ĐDDH, ĐCTT mà bạn biết.Nguyên vật liệu thiên nhiên: Nguyên vật liệu tái sử dụng: Nguyên vật liệu mua sắm:
Hãy đọc thông tin dưới đây và bổ sung vào nội dung câu trả lời của bạn.
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒICác nguyên vật liệu làm ĐDDH, ĐCIT gồm:a. Nguyên vật liệu thiên nhiênb. Nguyên vật liệu tái sử dụng
c. Nguyên vật liệu mua sẵn
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒIa. Nguyên vật liệu thiên nhiên– Lá cây,, hoa, quả vàhạtĐây là các loại lá cây, cành cây có nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau và rất dễ kiếm từ thiên nhiênđể làm thành các đồ chơi vô cùng phong phú theo ý thích.Ví dụ: Từ lá cây có thể làm thành đồ chơi con cá, con bướm, cái kèn…; Quả cà pháo, quả bàng gắn lai với nhautạo thành con gà, con vịt, con kiến… Một số loại hột hạt có thể xâu lại thành chuỗi vòng cho trẻ chơi. Các loạihạt hồng xiêm, hạt mít, hạt vải, hạt na… cho trẻ chơi xếp hình, đán.– Vỏ ốc, ngao, trai, hến, sòVỏ ốc, ngao, trai, hến, sò là nguyên vật liệu rất dễ kiếm và có thể làm thành các đồ chơi như: Xâu các vỏ ốc đểtạo thành chuỗi vòng cổ, gắn các vỏ ngao, hến tạo thành hình thù các con vật, cây cối hay sơn các màu khácnhau lên vỏ con ngao, hến cho trẻ chơi trò chơi phân biệt, đếm, thậm chí cho trẻ sử dụng những chiếc vỏ contrai có kích thước khác nhau để làm thành bộ đồ nấu ăn: vỏ to làm nồi, chảo, vỏ nhỏ làm bát, đĩa…– Rơm, rạ, vổ tnmg, íonggổ…Rơm, rạ là loại nguyên vật liệu rất dễ kiếm ở các vùng nông thôn, vì vậy GV có thể tận dụng để làm các đồ chơiđơn giản như búp bê, mũ, ổ gà, ổ chim. Những chiếc lông gà sau khi được rửa sạch, phơi khô làm thành quả cầulông để chơi trò chơi tung – bắt làm đuôi cho con công hoặc trang trí vương miện đội đầu.
Vỏ trứng cũng là một trong số các nguyên liệu rất dễ kiếm. Những chiếc vỏ trứng này sau khi được rửa sạch,
phơi khó GV làm thành những chú hề ngộ nghĩnh hoặc đàn gà/ vịt dang dẫn đàn con đi kiếm mồi…
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒI
a. Nguyên vật liệu thiên nhiên
– Tre nứa, trúc, mai, vầu, song, mây, giangTừ các ống/đoạn tre, nứa có kích thước dài ngắn, to nhỏ khác nhau, có thể làm bộ lồng tháp, bộ gõ, Xúc xắc, cầncâu cá, tàu hoả, tàu thuỹ, ô tô… hoặc từ những đoạn trúc, trẻ nhỏ có thể cắt ngắn rồi nhuòm màu để làm đồ chơixâu hạt. Từ giang, mây có thể làm nhiều đồ chơi dân gian như mặt nạ, đèn ông sao…– GỗGỗ là nguyên vật liệu dễ kiếm, đặc biệt là các mảnh gỗ nhỏ có thể sưu tầm từ các của hàng của thợ mộc. Đồchơi làm từ gỗ cô độ bền cao, dễ bảo quản, dễ vệ sinh và an toàn với trẻ.Từ các mẫu gỗ bé nhất cũng có thể làm đồ chơi cho trẻ. Các khối gỗ nhỏ hình tròn, vuông, chữ nhật… được sơncác màu đố, vàng, xanh có thể dùng làm đồ chơi xếp hình, xếp chồng, xếp cạnh hay sử dụng trong trò chơi phânloại theo dấu hiệu [màu sắc, kích thước, hình dạng]. Từ các mảnh gỗ to nhỏ khác nhau có thể ghép thành ô tô,các loại xe có bánh, những bộ bàn ghế, những ngôi nhà, những chiếc hộp xinh xinh để cho trẻ chơi hoặc làm cáccon rối cử động, làm đồ chơi ghép hình từ các mảnh ròi, làm đồ chơi lô tô hay domino về các con vật, hoa quả,phương tiện giao thông.– Sọ dừaỞ một số vùng nông thôn, sọ dừa là nguyên vật liệu dễ kiếm. Từ sọ dừa có thể làm đôi thùng gánh nước,
trống,”mô cho trẻ gõ, hộp đụng đồ chơi…
Nội dung 3:
QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒI
b. Nguyên vật liệu tái sử dụng– Giấy bìa, hoạ báo, phong bì, buu thiếp và vỏ hộp catẼongcác loạiĐây là nguồn nguyên vật liệu vô cùng phong phú, dễ kiếm và dễ làm thành nhiều thú đồ chơi khác nhau. Từsách vờ cũ, những tán bìa cattong, vỏ hộp bánh keo… có thể làm những con vật cử động được tay chân, hoặc cáccon vật minh hoạ cho chuyện kể, làm những bộ lô tô hay đô mi nô. Bìa và giấy trắng thu nhặt được có thể đóngthành quyển album, dán tranh/ảnh để trẻ xem và “kể chuyện” sáng tạo. Đôi khi những quyển album này cònđược sử dụng để lưu giữ hình ép khô cỏ cây, hoa lá, tranh từ lá hoa khô hoặc các con côn trùng.Với nhiều thao tác khác nhau [gấp, cắt…], từ giấy bìa và vỏ hộp có thể làm nhiều đồ chơi sinh động, chẳng hạntừ tủ giấy gấp thành máy bay, mũ calô, con thuyền, con chim, bông hoa, cái máy ảnh… Từ vỏ hộp mứt, hộpbánh có thể làm thành tivi, đài catsét, bộ bàn ghế và các con vật [mèo, lợn, chó, thỏ…].– Vải vụn, bít tất, găng tay cũTừ những miếng vải vụn, bít tất, găng tay cũ với nhiều màu sắc khác nhau, có thể làm con rối, đồ cho búp bê.Các loại vỏ hộp sắt tây, chai, lọ, thìa nhựa, vỏ đồ hộpVỏ hộp sắt tây, chai lọ nhựa, vỏ đồ hộp là phế liệu dễ kiếm, nhất là ở các thành phố. Từ các loại vỏ hộp này cóthể làm nhiều đồ chơi như: vỏ hộp sữa bột có thể làm trống cơm, vỏ hộp sữa chua làm con công, con thỏ, con
lợn, xúc xắc…
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [4 TIẾT]
c. Nguyên vật liệu mua sẵn
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Các nguyên vật liệu mua sẵn khá phong phú về chủng loại, bao gồm: đất nặn, giấy các loại [giấy trắng, giấymàu, giấy trang kim, giấy bóng kính…], mút xốp, các loại dây [dây ruybăng, dây kim tuyến, dây nilong…], băng
dính, hồ dán…
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [4 TIẾT]Câu hỏi 2: Hãy quan sát các ĐĐĐH, ĐCTT trên bàn và nêu cách làm ?THÔNG TIN PHẢN HỒI: [Giáo viên hướng dẫn cách làm]1. Đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên [2,4,7,9,11]a. Làm từ các loại quảCác con rốiCách lChuẩn bịCác loại rau, củ [khoai, cà rốt, bắp ngô], các loại quả.Thanh tre dài từ 10- 20cm, mảnh vải kích thước [25 X 30cm].Giấy màu, keo dán.Cách làm:Chọn những loại rau, quả, củ vừa phải, cắt gọt làm đầu con rối.Cất giấy màu làm mất, mũi, mồm của con rối [có thể dùng hạt đo đen làm mất, miếng cà rốt làm mồm].Cắm đầu con rối vào thanh tre. Lấy lá hẹ [hoặc lá hành, râu ngô…] làm tóc.
Dùng vải làm váy cho con rối.
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
THÔNG TIN PHẢN HỒI
a. Làm từ các loại quảCách 2Chuẩn bị:Vỏ quả dừa khô.Hột hạt, mảnh san hô [miếng xốp, bìa cứng].Các đoạn trúc [Tre] nhỏ, rỗng.Củ đậu.Cách làmLấy vỏ quả dừa khô, cắt lấy 1/4 vỏ quả dừa đó,sau đó lấy giấy ráp đánh nhẵn.Dùi 5 cái lỗ xung quanh mép ngoài mảnh vỏ dừa khôđã đánh nhẵn [theo các sổ: 1, 2, 4, 5], xâu vào 2 cái lỗsố 1 và số 2, mỗi lỗ một sợi dây dài khoảng 8 – 10 cm; xâu vào mỗi lỗ số 3 và 4 một sợi dây dài 6 – 3cm; xâu vàolỗ số 5 một sợi dây dài 15 – 20cm [H.a].Làm chân con rối: mỗi sợi dây ở lỗ số 1 và số 2 xâu vào 2 đoạn trúc [mỗi đoạn dài cm] để làm đui và cẳng chân.Sau đó, xâu tiếp một loại hạt to đã đục lo vào cuối sợi dây để làm bàn chân. Buộc thắt nút đầu dây lai để hạtkhông bị tuột ra ngoài.Làm tay con rối: Mỗi sợi dây ở lỗ 3 và số 4 xâu 2 mẫu trúc, mỗi mẫu dài 2cm để làm cánh tay con rối. Sau đó,buộc tiếp vào đầu mọi dây một mẫu san hô nhỏ hoặc miếng xốp [bìa cứng] có hình bàn tay, làm bàn tay conrối[H.b].Làm đầu con rối: Lấy một củ đậu làm hình đầu người; đục một lo xuyên dọc củ đậu [hình đầu người]. Sau đó,xâu sợi dây ở lỗ số 5 qua lo củ đậu, gắn sát đầu với thân con rối nồi thắt nút dây sát trên đỉnh đầu để giữ đầu conrối cho chặt. Xâu tiếp một hạt nhỏ vào sợi dây đó – thất nút phía đầu trên cùng của sợi dây – hạt này để cầm khiđiều khiển nổi. Gắn các hột hạt để làm mất, mồm, mũi của con rối và có thể cam 2 ống nhựa nhỏ vào đầu con
rối để làm ăng ten [H.c]
Nội dung 3:
QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
a. Làm từ các loại quả
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Hươu cao cổChuẩn bị1 củ cà rốt dài, nhỏ vừa phải.4 đoạn tay tre có mẫu ở 1 đầu.Que tre [tăm tre].Cách làmChọn phần to của củ cà rốt cắt 1 đoạn để làm thân hươu [a]. Phần nhỏ còn lại cắt làm 4 đoạn ngắn bằng nhau [b].Dùng que tre xuyên qua 3 đoạn ngắn làm cổ [c].Gọt một đoạn ngắn còn lai có hình chóp làm đầu hươu.Gắn đầu hươu với cổ hươu bằng tăm tre [d].Gắn thân hươu với cổ hươu bằng tăm tre.
Cắm 4 đoạn tay trẻ nhỏ làm chân hươu, đầu mẫu để làm móng hươu [e].
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [4 TIẾT]
a. Làm từ các loại quả
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Lật đật
Chuẩn bị:
Xem thêm: CÔNG TY TNHH CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC
1 quả bưởi.1 quả cam.2 quả chanh.4 tăm tre.Giấy màu.
Hồ dán.
Cách làm:Lấy quả bưởi làm thân, quả cam làm đầu, 2 quả chanh làm tay cho lật đật [a].Cắt 1 lát phía đầu quả bưởi [b] tỉa răng cưa thành vòng cổ [c].Dùng 3 tăm tre gắn: vòng cổ với thân, đầu với vòng cổ và 2 tay vào thân lật đật.
Dùng giấy màu cắt thành mắt, mũi, miệng rồi dán vào đầu lật đật [d].
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [4 TIẾT]
a. Làm từ các loại quả
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Búp bêChuẩn bịvỏ quả dừa khô: 1 to và 1 nhỏ.Hột hạt, vỏ sò.
Mảnh vải nhỏ.
Cách làm:Làm sạch và dùng giấy ráp đánh nhẵn phía ngoài vỏ hai quả dừa.
Cắt lấy 3/4 vỏ quả dừa khô nhỏ để làm đầu búp bê.
Cắt lấy 1/4 vỏ quả dừa khô to dùng làm thân búp bê.Trên vỏ dừa làm đầu búp bê gắn hột hạt làm mất, mũi, miệng búp bê. Trên đỉnh đầu búp bê [phía đầu vỏ quảdừa không cắt], ta dùng keo gắn các sợi xơ dừa [tơ, len] để làm tóc búp bê.Úp 1/4 vỏ quả dừa làm thân xuống và gắn đầu búp bê vào thân của nó.
Lầy mảnh vải quàng xung quanh thân búp bê để làm áo.
Nội dung 3:QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [4 TIẾT]
a. Làm từ các loại quả
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Tranh con mèo
Chuẩn bị:Hạt thóc, hạt đậu, hạt nhãn.Keo dán.
1 tấm gỗ hình chữ nhật.
Cách làm:Vẽ hình con mèo trên tấm gỗ hình chữ nhật. Sau đó, dùng keo gắn lần lượt các hạt thóc lên hình vẽ con mèo[các hạt thóc phải gắn sát khít nhau]. Gắn 2 hạt đo đen làm mắt mèo, hạt nhãn làm mồm mèo.Đóng bức tranh con mèo vào khung kính.
Tương tự ta có thể làm nhiều bức tranh khác như: bức tranh bông hoa, bức tranh con cò,…
Nội dung 3:
QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN
CÁCH LÀM [4 TIẾT]
a. Làm từ các loại quả
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Tranh lá khô
Chuẩn bị:Các loại lá cây màu vàng, xanh, đỏ.Keo dán.
Bìa cattong hình vuông
Cách làm:Sử dụng lá cây không bị rách, rửa sạch để khô nước. Sau đó, ép những chiếc lá vào các trang của quyển sáchcho lá khô và phẳng [khi ép lá phải vuổt cho lá phẳng].Khi lá đã khô, lấy những chiếc lá đồ ra khỏi trang sách, cắt và sắp xếp chúng theo hình dạng của các con vật, đồvật, cái thuyền, củ cà rốt, con chuồn chuồn.Dùng keo dán các con vật đồ vật… vừa tạo thành lên tấm bìa cattong hình vuông hoặc hình chữ nhật.
Ép Plastic và cho vào khung kính treo trong lớp học
TÀI LIỆU THAM KHẢOA. GIỚI THIỆU TỔNG QUANVui chơi là hoạt động giải trí chủ yếu, là “ đời sống ” của trẻ lứa tuổi mẫu giáo. Vui chơi đồng thời cũng là phương tiệnhiệu quả nhất để tăng trưởng những tính năng tâm lí, sinh lí và hình thành nhân cách của trẻ. Sự phát minh sáng tạo thông quachơi giúp trẻ nhỏ tăng trưởng tổng lực về sức khỏe thể chất và niềm tin. Đồ chơi là một phần quan trọng trong đi dạo của trẻ mần nin thiếu nhi. Đồ chơi là người bạn sát cánh thân thiện củatrẻ, đem lai niềm vui cho trẻ và là khởi nguồn của những xúc cảm – tình cảm tích cực ở trẻ. Hiện nay, trẻ mần nin thiếu nhi không chỉ được sử dụng đồ dùng dạy học [ ĐDDH ], đồ chơi mua sẵn, mà còn được sửdụng những ĐDDH, đồ chơi tự tạo [ ĐCTT ] do GV làm ra. Việc làm ĐDDH, ĐCTT của GV có ý nghĩa rất lớn vì : • Làm nhiều mẫu mã hơn số lượng ĐDDH, đồ chơi trong quy trình chăm nom và giáo dục trẻ. • Chủ động trong việc sẵn sàng chuẩn bị những ĐDDH, đồ chơi trong những hoạt động giải trí chăm nom và giáo dục trẻ. • Phát huy được tính tự lập, năng lực phát minh sáng tạo, ý thức tiết kiệm chi phí, bảo vệ môi trường tự nhiên và biết san sẻ kinhnghiệm giữa những đồng nghiệp với nhau. Có thể phối hợp với cha mẹ trong việc góp phần những nguyên vật liệu để làmĐDDH, ĐCTT.Tài liệu này sẽ làm rõ 1 số ít khái niệm tương quan đến ĐDDH, ĐCTT và xác lập những yêu cầu sư phạm đốivới ĐDDH, ĐCTT. Hướng dẫn GV mần nin thiếu nhi biết cách làm 1 số ít ĐDDH, ĐCTT để triển khai chương trìnhGDMN có hiệu suất cao. Module này được giảng dạy và học tập trong 15 tiết [ trong đó 10 tiết tự học và 5 tiết học tập trung trên lớp ]. B. MỤC TIÊUI. MỤC TIÊU CHUNGCung cấp cho GV mần nin thiếu nhi kĩ năng làm 1 số ít ĐDDH, ĐCTT để thực thi chương trình GDMN có hiệu quảII. MỤC TIÊU CỤ THỂ1. Về kỹ năng và kiến thức : Nắm được khái niệmvề ĐDDH, ĐCTT là gì và xác lập được vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối vớisự tăng trưởng của trẻ mần nin thiếu nhi. 2. Về kĩ năng : Làm được 1 số ít ĐDDH, ĐCTT bằng những nguyên vật liệu khác nhau và biết cách sử dụngĐDDH, ĐCTT trong việc dạy trẻ. 3. Về thái độ : Tham gia tích cực thực hành thực tế làm ĐDDH, ĐCTT.C. NỘI DUNGNội dung 1 : ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM NON [ 1TI ẾT ] Nội dung 2 : YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [ 1 TIẾT ] Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN CÁCHLÀM [ 4 TIẾT ] Nội dung 4 : THỰC HÀNH LÀM MỘT Sũ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO PHÙ HỢP VỚI ĐIỀUKIỆN ĐỊA PHƯƠNG MÌNHNội dung 5 : THAM QUAN, HỌC TẬP KINH NGHIỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠITỰ TẠO TRONG TRƯỜNG MẦM NON [ 4 TIẾT ] Nội dung 6 : HOẠT ĐỘNG TỐNG KẾT [ 1 TIẾT ] Nội dung 1 : ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦMNON [ 1 TIẾT ] Bạn hãy tâm lý, vấn đáp những câu hỏi sau : Câu hỏi 1 : Theo bạn, ĐDDH, để chơi, ĐCTT là gì ? ĐDDH : Đồ chơi : ĐCTT : Hãy so sánh với những thông tin dưới đây và hoàn thành xong nội dung câu trả lờicủa bạn. Nội dung 1 : ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦMNON [ 1 TIẾT ] Câu hỏi 1 : Theo bạn, ĐDDH, để chơi, ĐCTT là gì ? THÔNG TIN PHẢN HỒI [ 1 ] ĐDDH là những vật phẩm dùng để minh hoạ nội dung bài dạy ” và làm cho lời nói của GV đơn cử, dễ hiểu hơn. ĐDDH hầu hết được GV sử dụng hay hướng dẫn người học cùng sử dụng [ Ví dụ : Mô hình, phim đèn chiếu, những loại tranh vẽ … ]. Đồ chơi là “ vật phẩm dùng vào việc đi dạo, vui chơi “. Trong quy chuẩn kĩ thuật vương quốc về bảo đảm an toàn đồ chơi trẻem, đồ chơi được hiểu là ” Các loại sản phẩm hoặc vật tư bất kể được phong cách thiết kế hoặc được nêu rõ để trẻ nhỏ sử dụngkhi đi dạo. Đồ chơi là vật phẩm để trẻ chơi nhằm mục đích thoả mãn nhu yếu, sở trường thích nghi của trẻ, đôi khi không cần có sựgiúp đỡ hay hướng dẫn của người lớn. với đặc trưng của ngành học Mầm non, trẻ “ học mà chơi, chơi mà học ” vìvậy, trong từng trường hợp đơn cử, có khi đồ chơi còn được sử dụng như một loại ĐDDH.ĐCTT là những vật phẩm được sản xuất từ những nguyên vật liệu đơn thuần, dễ kiếm [ nguyên vật liệu tự nhiên ; nguyênvật liệu đã qua sử dụng, nguyên vật liệu rẽ tiền ] và là loại sản phẩm đơn chiếc [ được tạo ra từng cái một mặc dầu cóthể theo một mẫu chung nào đó ]. Nội dung 1 : ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦMNON [ 1 TIẾT ] Câu hỏi2 : Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự tăng trưởng của trẻ mần nin thiếu nhi ? Phát triển trí tuệ : Phát triển tình cảm-xã hội : Phát triển thẩm mĩ : Hãy so sánh vôi những thông tin dưới đây để triển khai xong nội dung câu vấn đáp của bạn. Nội dung 1 : NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI CỦA GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂNTÂM, SINH LÍ CỦA TRẺ CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC [ 2 TIẾT ] Câu hỏi2 : Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự tăng trưởng của trẻ mần nin thiếu nhi ? THÔNG TIN PHẢN HỒI [ 5 ] ĐDDH, ĐCTT đóng vai trò quan trọng đối với sự tăng trưởng tâm – sinh lí, trí tuệ, thể lực, tình cảm thẩm mĩ vàgóp phần hình thành nhân cách trẻ thơ. – Đối với tăng trưởng trí tuệ : Trong quy trình chơi với ĐDDH, ĐCTT, trẻ được tiếp xúc với nhiều nguyên vật liệukhác nhau [ lá cây, gỗ, nhựa, giày, bìa … ], qua đó trẻ biết được những thuộc tính và cách sử dụng từng đồ chơisao cho tương thích [ Ví dụ : đồ chơi bằng lá cây rất mềm và dễ bị rách nát, đồ chơi bằng bìa cattong, giấy sẽ bị ướt vàmủn ra nếu bị chạm vào nước … ]. Điều này góp thêm phần không nhỏ vào việc tăng trưởng năng lực quan sát, ghi nhớcó chủ định và làm giàu vốn sống kinh nghiệm tay nghề cho trẻ. Thông qua chơi với ĐDDH, ĐCTT trẻ có điều kiện kèm theo tăng trưởng trí tưởng tượng, phát minh sáng tạo và kích thích khả năngtìm tòi, tò mò. Hình thức và tính năng của ĐCTT có tác động ảnh hưởng đến quy trình tri giác, giúp trẻ có thời cơ đốichiếu, so sánh và phân biệt đồ chơi công nghiệp với ĐDDH, ĐCTT một cách độc lập và phát minh sáng tạo. – Đối với tăng trưởng tình cảm – kĩ năng xã hội : Trong quy trình chơi với ĐCTT, trẻ sẽ học cách giao tiếp ứng xửmột cách tự nhiên, nhẹ nhàng, qua đó góp thêm phần hình thành nhân cách cho trẻ. Khi chơi cũng chính là khi trẻhọc, “ Học mà chơi – chơi mà học ” [ Ví dụ : Khi chơi với búp bê làm từ vải, trẻ học cách bế em, dỗ cho em ăn, biết cầm thìa xúc cho búp bê ăn … ]. trẻ thú vị, hào hứng khi được chơi với chính đồ chơi do cô giáo mình làmra, trẻ có thời cơ được thưởng thức những xúc cảm đặc biệt quan trọng như tình yêu thương, lòng mong ước được làmnhững điều tốt đẹp cho những người thân trong gia đình và học cách ứng xử tương thích. Điều đó góp thêm phần làm đa dạng chủng loại đờisống tâm hồn của trẻ. Mặt khác, chơi với ĐDDH, ĐCTT do chính cô giáo mình lầm sẽ hình thành ở trẻ thái độbiết trân trọng, giữ gìn mẫu sản phẩm lao động của cô giáo, đồng thời giáo dục ý thức tiết kiệm chi phí cho trẻ cũng như thóiquen biết bảo vệ môi trường tự nhiên xung quanh. Nội dung 1 : ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦMNON [ 1 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒI [ 5 ] Câu hỏi2 : Bạn hãy cho biềt vai trò của ĐDDH, ĐCTT đối với sự tăng trưởng của trẻ mần nin thiếu nhi ? – Đối với tăng trưởng thể lực : Đồ chơi còn giúp tăng trưởng thể lực, sức khoẻ cho trẻ. Khi được chơi với đồ chơi yêu dấu trẻ sẽ có trạng thái ý thức vui tươi, sảng khoái, những game show xếp hình bằngvỏ bao diêm, vỏ thuốc, xâu vòng bằng những loại hạt, … là phương tiện đi lại góp thêm phần rèn luyện, tăng trưởng những tổ chấtvận động, kĩ năng hoạt động và tăng trưởng những nhóm cơ của trẻ. Đối với tăng trưởng thẫm mĩ : Trong quy trình chơi với những đồ chơi yêu quý, trẻ quan sát, khám phá về những sự vậthiện tượng, điều đó sẽ giúp trẻ nhận ra cái đẹp về sắc tố, hình dáng, bổ cục …, nhận ra được những nét độc đáotạo nên sự háp dẫn của ĐDDH, ĐCTT, gợi cho trẻ sự thú vị, tăng trưởng năng lực cảm thụ cái đẹp, tạo ranhững rung động tinh xảo trong tâm hồn trẻ. Việc quan sát những thuộc tính của ĐDDH, ĐCTT sẽ góp thêm phần pháttriển ở trẻ sự nhạy cảm đối với hình dạng, sắc tố, nhịp điệu …, làm cho những cảm hứng thẩm mĩ của trẻ ngày càngtrờ nên thâm thúy hơn, trí tương tượng ngày càng đa dạng chủng loại. Sự phong phú và đa dạng, phong phú trong vẽ đẹp của những ĐDDH, ĐCTT chính là yếu tố kích thích sự Open của những rung động, những xúc cảm thẩm mĩ, hình thành nêntình cảm thẩm mĩ giúp trẻ biết thường thức và mong ước tạo ra cái đẹp trong tự nhiên, đời sống và nghệthuậtNội dung 2 : YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [ 1 TIẾT ] Bạn hãy tâm lý, vấn đáp câu hỏi sau : Câu hỏi : Bạn hãy nêu những yêu cầu sư phạm đối với ĐDDH, ĐCTT ? Đảm bảo tính giáo dục : An toàn, vệ sinh : Thẩm mĩ : Đảm bảo tính thực tiễn : Hãy so sánh với những thông tin dưới đây để triển khai xong nội dung vấn đáp thắc mắc của bạn. Nội dung 2 : YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO [ 1 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒI [ 2,4 ] ĐDDH, ĐCTT cần phải bảo vệ những yêu cầu sư phạm sau : – ĐDDHr ĐCTTphải bảo vệ tính giáo dục + Có hình dáng, sắc tố, âm thanh … mê hoặc trẻ. + Phản ánh về những sự vật, hiện tượng kỳ lạ xung quanh thân mật với trẻ. + Là phương tiện đi lại giáo dục, giúp trẻ tăng trưởng tổng lực [ sức khỏe thể chất, nhận thức, ngôn từ, thẩm mĩ, tình cảm và kĩnăng xã hội ]. + Nội dung và size tương thích với đặc điểm tâm, sinh lí của trẻ. – ĐĐDH, ĐCTTphải bảo vệ bảo đảm an toàn, vệ sinh + Nên làm ĐDDH, ĐCTT bằng những nguyên vật liệu dễ lau rửa. + ĐDDH, ĐCTT phải sơn bằng những loại sơn không ô nhiễm. + Các bộ phận, cụ thể nhỏ của ĐDDH, ĐCTT cần được gắn chắc như đinh và không có cạnh nhọn sắc. + Các nguyên vật liệu để làm ĐDDH, ĐCTT cần được làm sạch trước khi tạo thành đồ chơi. – ĐĐDH, ĐCTT phải đẹp + Hình dáng, kích cỡ, sắc tố, bổ cục của loại sản phẩm bộc lộ sự hài hoà, cân đối. + Sự trau chuốt, ngăn nắp trong từng mẫu sản phẩm. – ĐDDH, ĐCTT phải bảo vệ tính thực tiễn + Phản ánh được xã hội mà trẻ đang sống. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] Bạn hãy tâm lý, vấn đáp những câu hỏi sau và ghi ý kiến của bạn vào vờ học tập : Câu hỏi 1 : Bạn hãy liệt kê những nguyên vật liệu làm ĐDDH, ĐCTT mà bạn biết. Nguyên vật liệu vạn vật thiên nhiên : Nguyên vật liệu tái sử dụng : Nguyên vật liệu shopping : Hãy đọc thông tin dưới đây và bổ trợ vào nội dung câu vấn đáp của bạn. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒICác nguyên vật liệu làm ĐDDH, ĐCIT gồm : a. Nguyên vật liệu thiên nhiênb. Nguyên vật liệu tái sử dụngc. Nguyên vật liệu mua sẵnNội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒIa. Nguyên vật liệu vạn vật thiên nhiên – Lá cây, , hoa, quả vàhạtĐây là những loại lá cây, cành cây có nhiều sắc tố, kích cỡ, hình dạng khác nhau và rất dễ kiếm từ thiên nhiênđể làm thành những đồ chơi vô cùng đa dạng và phong phú theo ý thích. Ví dụ : Từ lá cây hoàn toàn có thể làm thành đồ chơi con cá, con bướm, cái kèn … ; Quả cà pháo, quả bàng gắn lai với nhautạo thành con gà, con vịt, con kiến … Một số loại hột hạt hoàn toàn có thể xâu lại thành chuỗi vòng cho trẻ chơi. Các loạihạt hồng xiêm, hạt mít, hạt vải, hạt na … cho trẻ chơi xếp hình, đán. – Vỏ ốc, ngao, trai, hến, sòVỏ ốc, ngao, trai, hến, sò là nguyên vật liệu rất dễ kiếm và hoàn toàn có thể làm thành những đồ chơi như : Xâu những vỏ ốc đểtạo thành chuỗi vòng cổ, gắn những vỏ ngao, hến tạo thành hình thù những con vật, cây cối hay sơn những màu khácnhau lên vỏ con ngao, hến cho trẻ chơi game show phân biệt, đếm, thậm chí còn cho trẻ sử dụng những chiếc vỏ contrai có size khác nhau để làm thành bộ đồ nấu ăn : vỏ to làm nồi, chảo, vỏ nhỏ làm bát, đĩa … – Rơm, rạ, vổ tnmg, íonggổ … Rơm, rạ là loại nguyên vật liệu rất dễ kiếm ở những vùng nông thôn, vì thế GV hoàn toàn có thể tận dụng để làm những đồ chơiđơn giản như búp bê, mũ, ổ gà, ổ chim. Những chiếc lông gà sau khi được rửa sạch, phơi khô làm thành quả cầulông để chơi game show tung – bắt làm đuôi cho con công hoặc trang trí vương miện đội đầu. Vỏ trứng cũng là một trong số những nguyên vật liệu rất dễ kiếm. Những chiếc vỏ trứng này sau khi được rửa sạch, phơi khó GV làm thành những chú hề ngộ nghĩnh hoặc đàn gà / vịt dang dẫn đàn con đi kiếm mồi … Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒIa. Nguyên vật liệu vạn vật thiên nhiên – Tre nứa, trúc, mai, vầu, tuy nhiên, mây, giangTừ những ống / đoạn tre, nứa có size dài ngắn, to nhỏ khác nhau, hoàn toàn có thể làm bộ lồng tháp, bộ gõ, Xúc xắc, cầncâu cá, tàu hoả, tàu thuỹ, xe hơi … hoặc từ những đoạn trúc, trẻ nhỏ hoàn toàn có thể cắt ngắn rồi nhuòm màu để làm đồ chơixâu hạt. Từ giang, mây hoàn toàn có thể làm nhiều đồ chơi dân gian như mặt nạ, đèn ông sao … – GỗGỗ là nguyên vật liệu dễ kiếm, đặc biệt quan trọng là những mảnh gỗ nhỏ hoàn toàn có thể sưu tầm từ những của hàng của thợ mộc. Đồchơi làm từ gỗ cô độ bền cao, dễ dữ gìn và bảo vệ, dễ vệ sinh và bảo đảm an toàn với trẻ. Từ những mẫu gỗ bé nhất cũng hoàn toàn có thể làm đồ chơi cho trẻ. Các khối gỗ nhỏ hình tròn trụ, vuông, chữ nhật … được sơncác màu đố, vàng, xanh hoàn toàn có thể dùng làm đồ chơi xếp hình, xếp chồng, xếp cạnh hay sử dụng trong game show phânloại theo tín hiệu [ sắc tố, size, hình dạng ]. Từ những mảnh gỗ to nhỏ khác nhau hoàn toàn có thể ghép thành xe hơi, những loại xe có bánh, những bộ bàn và ghế, những ngôi nhà, những chiếc hộp xinh xinh để cho trẻ chơi hoặc làm cáccon rối cử động, làm đồ chơi ghép hình từ những mảnh ròi, làm đồ chơi lô tô hay domino về những con vật, hoa quả, phương tiện đi lại giao thông vận tải. – Sọ dừaỞ một số ít vùng nông thôn, sọ dừa là nguyên vật liệu dễ kiếm. Từ sọ dừa hoàn toàn có thể làm đôi thùng gánh nước, trống, ‘ ‘ mô cho trẻ gõ, hộp đụng đồ chơi … Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒIb. Nguyên vật liệu tái sử dụng – Giấy bìa, hoạ báo, phong bì, buu thiếp và vỏ hộp catẼongcác loạiĐây là nguồn nguyên vật liệu vô cùng nhiều mẫu mã, dễ kiếm và dễ làm thành nhiều thú đồ chơi khác nhau. Từsách vờ cũ, những tán bìa cattong, vỏ hộp bánh keo … hoàn toàn có thể làm những con vật cử động được tay chân, hoặc cáccon vật minh hoạ cho chuyện kể, làm những bộ lô tô hay đô mi nô. Bìa và giấy trắng thu nhặt được hoàn toàn có thể đóngthành quyển album, dán tranh / ảnh để trẻ xem và “ kể chuyện ” phát minh sáng tạo. Đôi khi những quyển album này cònđược sử dụng để lưu giữ hình ép khô cỏ cây, hoa lá, tranh từ lá hoa khô hoặc những con côn trùng nhỏ. Với nhiều thao tác khác nhau [ gấp, cắt … ], từ giấy bìa và vỏ hộp hoàn toàn có thể làm nhiều đồ chơi sinh động, chẳng hạntừ tủ giấy gấp thành máy bay, mũ calô, con thuyền, con chim, bông hoa, cái máy ảnh … Từ vỏ hộp mứt, hộpbánh hoàn toàn có thể làm thành tivi, đài catsét, bộ bàn và ghế và những con vật [ mèo, lợn, chó, thỏ … ]. – Vải vụn, bít tất, găng tay cũTừ những miếng vải vụn, bít tất, găng tay cũ với nhiều sắc tố khác nhau, hoàn toàn có thể làm con rối, đồ cho búp bê. Các loại vỏ hộp sắt tây, chai, lọ, thìa nhựa, vỏ đồ hộpVỏ hộp sắt tây, chai lọ nhựa, vỏ đồ hộp là phế liệu dễ kiếm, nhất là ở những thành phố. Từ những loại vỏ hộp này cóthể làm nhiều đồ chơi như : vỏ hộp sữa bột hoàn toàn có thể làm trống cơm, vỏ hộp sữa chua làm con công, con thỏ, conlợn, xúc xắc … Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] c. Nguyên vật liệu mua sẵnTHÔNG TIN PHẢN HỒICác nguyên vật liệu mua sẵn khá đa dạng và phong phú về chủng loại, gồm có : đất nặn, giấy những loại [ giấy trắng, giấymàu, giấy trang kim, giấy bóng kính … ], mút xốp, những loại dây [ dây ruybăng, dây kim tuyến, dây nilong … ], băngdính, hồ dán … Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] Câu hỏi 2 : Hãy quan sát những ĐĐĐH, ĐCTT trên bàn và nêu cách làm ? THÔNG TIN PHẢN HỒI : [ Giáo viên hướng dẫn cách làm ] 1. Đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo làm từ nguyên vật liệu vạn vật thiên nhiên [ 2,4,7,9,11 ] a. Làm từ những loại quảCác con rốiCách lChuẩn bịCác loại rau, củ [ khoai, cà rốt, bắp ngô ], những loại quả. Thanh tre dài từ 10 – 20 cm, mảnh vải kích cỡ [ 25 X 30 cm ]. Giấy màu, keo dán. Cách làm : Chọn những loại rau, quả, củ vừa phải, cắt gọt làm đầu con rối. Cất giấy màu làm mất, mũi, mồm của con rối [ hoàn toàn có thể dùng hạt đo đen làm mất, miếng cà rốt làm mồm ]. Cắm đầu con rối vào thanh tre. Lấy lá hẹ [ hoặc lá hành, râu ngô … ] làm tóc. Dùng vải làm váy cho con rối. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] THÔNG TIN PHẢN HỒIa. Làm từ những loại quảCách 2C huẩn bị : Vỏ quả dừa khô. Hột hạt, mảnh sinh vật biển [ miếng xốp, bìa cứng ]. Các đoạn trúc [ Tre ] nhỏ, rỗng. Củ đậu. Cách làmLấy vỏ quả dừa khô, cắt lấy 1/4 vỏ quả dừa đó, sau đó lấy giấy ráp đánh nhẵn. Dùi 5 cái lỗ xung quanh mép ngoài mảnh vỏ dừa khôđã đánh nhẵn [ theo những sổ : 1, 2, 4, 5 ], xâu vào 2 cái lỗsố 1 và số 2, mỗi lỗ một sợi dây dài khoảng chừng 8 – 10 cm ; xâu vào mỗi lỗ số 3 và 4 một sợi dây dài 6 – 3 cm ; xâu vàolỗ số 5 một sợi dây dài 15 – 20 cm [ H.a ]. Làm chân con rối : mỗi sợi dây ở lỗ số 1 và số 2 xâu vào 2 đoạn trúc [ mỗi đoạn dài cm ] để làm đui và cẳng chân. Sau đó, xâu tiếp một loại hạt to đã đục lo vào cuối sợi dây để làm bàn chân. Buộc thắt nút đầu dây lai để hạtkhông bị tuột ra ngoài. Làm tay con rối : Mỗi sợi dây ở lỗ 3 và số 4 xâu 2 mẫu trúc, mỗi mẫu dài 2 cm để làm cánh tay con rối. Sau đó, buộc tiếp vào đầu mọi dây một mẫu sinh vật biển nhỏ hoặc miếng xốp [ bìa cứng ] có hình bàn tay, làm bàn tay conrối [ H.b ]. Làm đầu con rối : Lấy một củ đậu làm hình đầu người ; đục một lo xuyên dọc củ đậu [ hình đầu người ]. Sau đó, xâu sợi dây ở lỗ số 5 qua lo củ đậu, gắn sát đầu với thân con rối nồi thắt nút dây sát trên đỉnh đầu để giữ đầu conrối cho chặt. Xâu tiếp một hạt nhỏ vào sợi dây đó – thất nút phía đầu trên cùng của sợi dây – hạt này để cầm khiđiều khiển nổi. Gắn những hột hạt để làm mất, mồm, mũi của con rối và hoàn toàn có thể cam 2 ống nhựa nhỏ vào đầu conrối để làm ăng ten [ H.c ] Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] a. Làm từ những loại quảTHÔNG TIN PHẢN HỒIHươu cao cổChuẩn bị1 củ cà rốt dài, nhỏ vừa phải. 4 đoạn tay tre có mẫu ở 1 đầu. Que tre [ tăm tre ]. Cách làmChọn phần to của củ cà rốt cắt 1 đoạn để làm thân hươu [ a ]. Phần nhỏ còn lại cắt làm 4 đoạn ngắn bằng nhau [ b ]. Dùng que tre xuyên qua 3 đoạn ngắn làm cổ [ c ]. Gọt một đoạn ngắn còn lai có hình chóp làm đầu hươu. Gắn đầu hươu với cổ hươu bằng tăm tre [ d ]. Gắn thân hươu với cổ hươu bằng tăm tre. Cắm 4 đoạn tay trẻ nhỏ làm chân hươu, đầu mẫu để làm móng hươu [ e ]. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] a. Làm từ những loại quảTHÔNG TIN PHẢN HỒILật đậtChuẩn bị : 1 quả bưởi. 1 quả cam. 2 quả chanh. 4 tăm tre. Giấy màu. Hồ dán. Cách làm : Lấy quả bưởi làm thân, quả cam làm đầu, 2 quả chanh làm tay cho lật đật [ a ]. Cắt 1 lát phía đầu quả bưởi [ b ] tỉa răng cưa thành vòng cổ [ c ]. Dùng 3 tăm tre gắn : vòng cổ với thân, đầu với vòng cổ và 2 tay vào thân lật đật. Dùng giấy màu cắt thành mắt, mũi, miệng rồi dán vào đầu lật đật [ d ]. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] a. Làm từ những loại quảTHÔNG TIN PHẢN HỒIBúp bêChuẩn bịvỏ quả dừa khô : 1 to và 1 nhỏ. Hột hạt, vỏ sò. Mảnh vải nhỏ. Cách làm : Làm sạch và dùng giấy ráp đánh nhẵn phía ngoài vỏ hai quả dừa. Cắt lấy 3/4 vỏ quả dừa khô nhỏ để làm đầu búp bê. Cắt lấy 1/4 vỏ quả dừa khô to dùng làm thân búp bê. Trên vỏ dừa làm đầu búp bê gắn hột hạt làm mất, mũi, miệng búp bê. Trên đỉnh đầu búp bê [ phía đầu vỏ quảdừa không cắt ], ta dùng keo gắn những sợi xơ dừa [ tơ, len ] để làm tóc búp bê. Úp 1/4 vỏ quả dừa làm thân xuống và gắn đầu búp bê vào thân của nó. Lầy mảnh vải quàng xung quanh thân búp bê để làm áo. Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] a. Làm từ những loại quảTHÔNG TIN PHẢN HỒITranh con mèoChuẩn bị : Hạt thóc, hạt đậu, hạt nhãn. Keo dán. 1 tấm gỗ hình chữ nhật. Cách làm : Vẽ hình con mèo trên tấm gỗ hình chữ nhật. Sau đó, dùng keo gắn lần lượt những hạt thóc lên hình vẽ con mèo [ những hạt thóc phải gắn sát khít nhau ]. Gắn 2 hạt đo đen làm mắt mèo, hạt nhãn làm mồm mèo. Đóng bức tranh con mèo vào khung kính. Tương tự ta hoàn toàn có thể làm nhiều bức tranh khác như : bức tranh bông hoa, bức tranh con cò, … Nội dung 3 : QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪNCÁCH LÀM [ 4 TIẾT ] a. Làm từ những loại quảTHÔNG TIN PHẢN HỒITranh lá khôChuẩn bị : Các loại lá cây màu vàng, xanh, đỏ. Keo dán. Bìa cattong hình vuôngCách làm : Sử dụng lá cây không bị rách nát, rửa sạch để khô nước. Sau đó, ép những chiếc lá vào những trang của quyển sáchcho lá khô và phẳng [ khi ép lá phải vuổt cho lá phẳng ]. Khi lá đã khô, lấy những chiếc lá đồ ra khỏi trang sách, cắt và sắp xếp chúng theo hình dạng của những con vật, đồvật, cái thuyền, củ cà rốt, con chuồn chuồn. Dùng keo dán những con vật vật phẩm … vừa tạo thành lên tấm bìa cattong hình vuông vắn hoặc hình chữ nhật. Ép Plastic và cho vào khung kính treo trong lớp học