Tìm một số biết số đó chia cho 3 được bao nhiêu cộng với 5 rồi nhân với 4 thì được 60

1. Các lưu ý khi dạy trẻ giải các bài toán hợp (giải bằng hai phép tính) – Toán lớp 3

Ớ lớp 3 học giải các bài toán hợp gồm có hai phép tính, trong đó có thể có đủ các phép tính

cộng, trừ, nhân, chia. Chúng ta không tiến hành phân loại các dạng toán hợp vì số các dạng ấy quá lớn.

Muốn giải được các bài toán hợp, trẻ cần biết tách chúng ra thành các bài toán đơn bằng

Cách phân tích bài toán, được trình bày ở mục 2 sau đây :

2.Phương pháp giải bài toán :

Đứng trước mỗi bài toán, nói chung ta cần thực hiện 4 bước sau :

Bước 1 :

Đọc kĩ đề toán (ít nhất hai lần), phân biệt được cái đã cho và cái phải tìm. Tránh thói quen

xấu là vừa mới đọc xong đề, đã vội vàng giải ngay.

Bước 2 :

Tóm tắt đề toán :Việc này sẽ giúp trẻ bỏ bớt được một số câu, chữ, làm cho bài toán gọn lại,

nhờ đó mối quan hệ giữa các số đã cho và số phải tìm hiện ra rõ hơn. Mỗi cháu cần cố

gắng tóm tắt được các đề toán và biết cách nhìn vào tóm tắt ấy mà nhắc lại được đề

toán. Dưới đây là một số cách tóm tắt đề toán :

a) Cách tóm tắt bằng chữ :

Bài toán 1 :Lan có 5 cái kẹo. Minh có nhiều kẹo gấp 3 lần Lan. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cái kẹo ?

b) Cách tóm tắt bằngchữ và dấu:

Bài toán 2:Trong vườn có 32 cây cam, chanh và quýt. Trong đó có 14 cây cam. Số cây chanh bằng số cây quýt. Tính số cây chanh và số cây quýt.

Bước 3 :

Phân tích bài toán : Đây là bước suy nghĩ để tìm cách giải bài toán. Thông thường, người ta có thể

dùng cách lập “sơ đồ khối”.

Ví dụ:

Lan có 8 cái kẹo. Minh có nhiều gấp 3 lần Lan. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cái kẹo ?

Trẻ cần biết tự suy nghĩ như sau :

– Bài toán hỏi gì ? (Hỏi số kẹo của cả hai bạn)

Tay viết vào nháp : Hai bạn.

– Muốn tìm số kẹo của hai bạn ta làm thế nào ? (Lấy số kẹo của Lan cộng số kẹo của Minh).

– Số kẹo của Lan biết chưa ? (Biết rồi)

– Số kẹo của Minh biết chưa ? (Chưa biết)

– Muốn tính số kẹo của Minh ta làm thế nào ? (Lấy số kẹo của Lan nhân 3).

Bước 4:

Viết bài giải: Ta dựa vào sơ đồ phân tích trên để viết bài giải. Cần đi ngược từ dưới lên.

Nhìn vào “Lan x 3”, ta tính : 8 x 3 = 24 (cái kẹo)

Nhìn vào bên trên dấu “bằng”, thấy chữ “Minh”; ta viết câu lời giải : “Số kẹo của Minh là

Nhìn vào “Lan + Minh”, ta tính : 8 + 24 = 32 (cái kẹo).

Nhìn vào bên trên dấu “bằng”, thấy chữ “Hai bạn”, ta viết câu lời giải : “Sô” kẹo của hai bạn là:”

Vậy ta có bài giải :

Số kẹo của Minh là :

8 x 3 = 24 (cái kẹo)

Số kẹo của hai bạn là :

8 + 24 = 32 (cái kẹo)

Đáp số : 32 cái kẹo.

Ghi chú :Trẻ chỉ phải làm vào tập (hoặc bài kiểm tra) bước 4. Còn các bước 1, 2, 3 thì nghĩ trong đầu hoặc làm vào nháp.

Tìm một số biết lấy sốđó cộng với 6 rồi chia cho 5, lấy thương tìmđược trừđi 2được bao nhiêu nhân với 8 thì kết quả cuối cùng là 32.

A. Hoạt động cơ bản - Bài 51: Giải toán về tỉ số phần trăm (tiếp theo)

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

• Câu 1
• Câu 2
• Câu 3
• Câu 4

• Câu 1
• Câu 2
• Câu 3
• Câu 4

Bài khác

Câu 1

Chơi trò chơi "Đố bạn tìm 1%" :

Các bạn đố nhau tìm 1% của một số khi biết 10% của số đó.

Chẳng hạn :

Một bạn nêu : 10% của một số là 30. Bạn khác phải trả lời : 1% của số đó là 3.

Các bạn trong nhóm thay phiên nhau đố, có thể chỉ định một bạn trả lời. Những bạn còn lại làm trọng tài.

Phương pháp giải:

Thực hiện theo hướng dẫn trong đề bài.

Lời giải chi tiết:

Ví dụ:

Hỏi	Trả lời
10% của một số là 30	1% của số đó là 3
10% của một số là 400	1% của số đó là 40
10% của một số 246	1% của số đó là 24,6
10% của một số 8000	1% của số đó là 800
10% của số đó là 75	1% của số đó là 7,5

Câu 2

Đọc kĩ ví dụ sau và nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn :

Ví dụ : Số công nhân nữ của một nhà máy là 243 người và chiếm 40,5% số công nhân toàn nhà máy. Hỏi nhà máy đó có tất cả bao nhiêu công nhân ?

Nhận xét :

Muốn tìm một số khi biết 40,5% của số đó là 243 ta làm như sau : - Lấy 243 chia cho 40,5 rồi nhân với 100. - Hoặc : Lấy 243 nhân với 100 rồi chia cho 40,5.

Lời giải chi tiết:

Các em đọc kĩ ví dụ và nghe thầy/cô hướng dẫn để hiểu rõ nội dung hơn.

Câu 3

a) Tìm một số, biết 20% của số đó là 180.

b) Tìm độ dài quãng đường, biết 15% độ dài quãng đường đó là 45m.

Phương pháp giải:

a) Ta lấy 180 chia cho 20 rồi nhân với 100.

b) Muốn tìm lời giải ta lấy 45m chia cho 15 rồi nhân với 100.

Lời giải chi tiết:

a) Số đó là:

180 : 20×100 = 900

Đáp số : 900.

b) Độ dài quãng đường là:

45 : 15×100 = 300 (m)

Đáp số : 300m.

Câu 4

Đọc kĩ và giải thích cho bạn :

Bài toán : Một công ty trong 6 tháng đầu năm sản xuất được 690 tấn thức ăn gia súc. Như vậy công ty đã thực hiện được 60% kế hoạch cả năm. Hỏi theo kế hoạch cả năm đó, công ty dự định sản xuất bao nhiêu tấn thức ăn gia súc ?

Bài giải

Theo kế hoạch cả năm, công ty dự định sản xuất lượng thức ăn gia súc là :

690 : 60× 100 = 1150 (tấn)

Đáp số : 1150 tấn.

Lời giải chi tiết:

Các em tự đọc kĩ các nội dung và giải thích cho bạn để cả hai hiểu rõ hơn.

Loigiaihay.com

Bài tiếp theo