Tiêu về học cho ai học de làm gì độc hiểu

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Học để làm gì? là một câu hỏi cơ bản nhưng nhiều khắc khoải. Trong mấy năm vừa rồi, mỗi khi có dịp, tôi lại tiến hành những khảo sát bỏ túi với học sinh, sinh viên về câu hỏi nghe qua rất đơn giản này. Hầu hết các em không trả lời được.

Nếu gặng hỏi thì thường sau một hồi suy nghĩ, các em sẽ đưa ra một trong các câu trả lời khuôn mẫu: Học để làm người, học để phát triển bản thân, học để có công ăn việc làm, học để sau này đỡ khổ, học để thi v.v.

Ngay cả sau khi đã suy nghĩ như vậy thì phần lớn những câu trả lời này đều là một sự đối phó. Khi được hỏi đây là câu trả lời các em vừa nghĩ đến, hay đã nghĩ trước đó rồi, thì trên 80% cho biết vừa mới nghĩ đến. Và cũng trên 80% các em cho biết, chưa bao giờ tự mình đặt ra câu hỏi “Học để làm gì?” cho chính bản thân mình.

Chưa kể, nếu hỏi sâu hơn một chút, rằng: học để làm người, nhưng đó là con người nào, hoặc học để phát triển cá nhân, nhưng là phát triển cái gì, thì gần như 100% các em đều bí.

Điều này cũng hợp lý, vì trong suốt thời gian ngồi trên ghế nhà trường, tôi cũng chưa bao giờ tự đặt ra những câu hỏi đó cho mình. Các thầy cô của tôi cũng không bao giờ nhắc đến. Đến lớp, học bài, về nhà, làm bài tập, đến lớp, học bài, về nhà, làm bài tập… là một chu trình khép kín mỗi ngày. Còn học, kiểm tra, thi, rồi lại học, kiểm tra, thi là một chu trình khép kín của mỗi năm học. Phần lớn chúng ta đi qua và thực hiện chu trình đó như một sự hiển-nhiên, không hề chất vấn ý nghĩa của nó đối với sự trưởng thành của chính mình. Cho đến một ngày ra trường, ta giật mình tự hỏi, và hoang mang khi biết rằng mình đã dành mười mấy năm đi học, nhưng không biết học để làm gì!

Học mà sau mười mấy năm vẫn không biết học để làm gì thì chưa gọi là học. Người học khi đó đã bị mắc kẹt vào chính những điều mình được học và bị học. Sự học như vậy chưa làm người học thức tỉnh, dám thoát ra khỏi những điều mình đã học, sàng lọc lại và sử dụng chúng như những công cụ phục vụ cho công việc và cho sự trưởng thành về trí tuệ của chính mình.

Chỉ dấu đầu tiên cho những người trưởng thành như thế là khả năng tư duy độc lập, và xa hơn là những con người tự do, có khả năng tự lãnh đạo cuộc đời mình, và dám chịu trách nhiệm với chính mình về sự tự lãnh đạo đó.

[Dẫn theo: //tiasang.com.vn/-giao-duc/Hoc-de-lam-nguoi-tu-do-10532]

Câu 1. Câu trả lời khuôn mẫu mà tác giả thường nhận được khi đặt ra câu hỏi: Học để làm gì là?

Câu 2. Anh chị hiểu hai chữ chu trình trong văn bản có nghĩa là gì?

Câu 3. Theo anh/chị, tác giả thể hiện thái độ gì khi cho rằng: Học mà sau mười mấy năm vẫn không biết học để làm gì thì chưa gọi là học?

giúp mình với mình đang cần gấp ạ, cảm ơn nhiều ahhh

THÂN GỬI CÁC EM HỌC SINH YÊU QUÝ

   - Học để làm gì?

   Học không phải để cho ông, bà, bố, mẹ vui lòng, tự hào và học không phải để cho thầy cô vui lòng, không trách mắng, học không phải để cho bạn trai hay bạn gái hoặc cho bất kỳ ai khác. Mà học để cho chính mình, học để hiểu biết, học để vận dụng, học để làm, học để hòa nhập với cộng đồng, học để nâng cao chất lượng cuộc sống của mình, của gia đình mình, của những người mà mình thương yêu và học để cho xã hội phát triển.

   - Học như thế nào để có hiệu quả?

   Học không chỉ có nghĩa là tiếp thu 1 cách máy móc những điều mà thầy cô nói, sách báo viết rồi lại nói lại, viết lại đúng như thế [giống như 1 chiếc máy photo coppy]. Hãy nghe thật kỹ, đọc thật kỹ, nghĩ thật sâu [tại sao lại như thế, liệu có thể khác mà tốt hơn được không?] rồi ghi lại một cách ngắn gọn những gì mà thầy cô nói, sách báo viết, thường xuyên tự tìm tòi liên hệ với những gì đang diễn ra trong cuộc sống để hiểu cặn kẽ và nhớ lâu hơn và hãy tranh thủ tất cả những cơ hội để trình bày những hiểu biết của mình về một bài hoặc một kiến thức nào đó cho người khác nghe – khi mọi người càng tranh luận nhiều thì kiến thức của mình càng được tích tụ và sâu rộng.

   Hãy nuôi dưỡng ước mơ lớn của đời mình, không ngừng đề ra những mục tiêu nhỏ trước mắt [mỗi ngày phải học cái gì, làm cái gì?] và hãy luôn nhắc nhở và thúc đẩy bản thân mình kiên định hoàn thành những mục tiêu nhỏ trước mắt [hãy nhớ ngày mai có việc của ngày mai nên việc hôm nay phải hoàn thành trong ngày hôm nay, đừng để ngày mai mới hoàn thành] để dần hoàn thành ước mơ lớn của đời mình.

   Không có thành công nào là không có khó khăn và thử thách – khó khăn càng nhiều, thử thách càng khắc nghiệt thì con người càng trở lên chín chắn và sự thành công càng lớn, càng có ý nghĩa. Sẽ không đạt được một thành công nào trong học tập và cuộc sống nếu không chuyên cần và khổ luyện. Hãy dành tuổi thanh xuân, giai đoạn đẹp nhất của cuộc đời cho học tập. Đừng để phí thời gian cho những cuộc chuyện trò vô bổ, những trò chơi tuy hót và hợp thời nhưng nhảm nhí..

   Chúc các em luôn mạnh khỏe, học tốt và thành công.

 Thầy: Nguyễn Bá Thịnh - Trung tâm Luyenthi CLC

//www.facebook.com/Luyenthi-CLC-422020801533485/

Web: //luyenthiclc.edu.vn/

Địa chỉ: số 4, hẻm 44/64/10 đường Trần Thái Tông, Dịch Vọng Hậu, Cầu Giấy, Hà Nội

Điện thoại: 0969330758

//g.page/luyenthi-clc?share

//luyenthiclc.edu.vn/thu-vien/thay-nguyen-ba-thinh-nguoi-thay-luon-tam-huyet-voi-nghe.html

Tên sách

Liên kết

Tên sách

Liên kết