- Chọn hai hình vuông màu xanh và hình vuông màu đỏ đặt xuống sàn. Hãy đặt hình vuông màu đỏ chồng lên hình vuông màu xanh và nhìn phía trên xem thế nào?
Hình vuông màu xanh và hình vuông màu đỏ như thế nào so với nhau?
+ Vì sao? [Vì khi xếp chồng hình vuông màu xanh có phần thừa ra so với hình vuông màu đỏ]
- Cho trẻ cất hình vuông đỏ rồi lấy hình vuông vàng đặt chồng lên hình vuông xanh
- Hình vuông xanh như thế nào so với hình vuông vàng?
- Vì sao? [Vì khi xếp chồng hình vuông màu xanh có phần thừa ra so với hình vuông màu vàng]
Lấy hình vuông màu đỏ ra đặt chồng lên hình vuông màu xanh và đặt chồng hình vuông vàng lên hình vuông đỏ.
- Hình vuông xanh so với hình vuông màu đỏ và hình vuông màu vàng như thế nào?
\=> Hình vuông xanh to hơn hình vuông vàng và hình vuông màu đỏ nên hình vuông xanh to nhất.
\=> Khái quát hóa: Khi so sánh độ lớn 3 đối tượng, đối tượng to nhất là đối tượng to hơn tất cả các đối tượng còn lại
Cô cho trẻ nhắc lại: “hình vuông xanh to nhất vì hình vuông xanh to hơn hình vuông đỏ và hình vuông màu vàng
* Dạy trẻ kỹ năng so sánh hình thành mối quan hệ nhỏ nhất
- Chọn hai hình vuông màu xanh và hình vuông màu vàng đặt xuống sàn. Hãy đặt chồng hai hình lên nhau hình màu vàng ở trên và hình màu xanh ở dưới xem thế nào?
- Hình vuông màu xanh và cây màu vàng như thế nào so với nhau?
- Cất hình vuông xanh và chọn hình vuông đỏ đặt chồng hình vuông vàng lên hình vuông đỏ và so sánh: - Hình vuông vàng như thế nào so với hình vuông đỏ?
- Lấy hình vuông màu xanh ra đặt dưới hình vuông đỏ và vàng
- Hình vuông vàng so với hình vuông đỏ và hình vuông xanh như thế nào?
\=> Hình vuông vàng nhỏ hơn hình vuông xanh và hình vuông đỏ nên hình vuông màu vàng nhỏ nhất
\=> Khái quát hóa: Khi so sánh độ lớn 3 đối tượng, đối tượng nhỏ nhất là đối tượng nhỏ hơn tất cả các đối tượng còn lại. Cô cho trẻ nhắc lại: “ hình vuông vàng nhỏ nhất vì hình vuông vàng thấp hơn hình vuông đỏ và hình vuông màu xanh
* Hình thành mối quan hệ giữa 3 đối tượng
Cho trẻ so sánh hình vuông màu đỏ với hình vuông màu xanh và hình vuông ,màu vàng.
\=> Khái quát: Khi so sánh độ lớn 3 đối tượng, đối tượng trung gian là đối tượng nhỏ hơn một đối tượng và to hơn một đối tượng
Cô cho trẻ nhắc lại:
- Hình vuông màu xanh là hình vuông như thế nào?
- Hình vuông vàng là hình vuông như thế nào?
- Hình vuông màu đỏ là hình vuông như thế nào?
Cô nhắc lại và cho trẻ nhắc lại nhiều lần
Phần 3: Luyện tập
HĐ1: Nói nhanh nói đúng
Cách chơi: Cô nói màu sắc trẻ nói độ lớn của hình vuông và giơ hình đó. Và cô nói độ lớn của hình vuông thì trẻ nói màu sắc của hình vuông đó.
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần
HĐ2: Trò chơi “Tìm bạn”
Cho mỗi trẻ cầm một hình vuông trẻ thích. Các cháu vừa đi vừa hát. khi có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn”. Trẻ nói “Tìm mấy, tìm mấy” cô nói “tim ba, tìm ba" Trẻ sẽ kết nhóm bạn mỗi nhóm 3 trẻ sau đó sẽ cùng so sánh nhận xét độ lớn của hình vuông mà trẻ đang cầm và nói kết quả.
Làm quen với toán So sánh dung tích của 3 đối tượng Mục đích - Biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách đo khác nhau: ướ...
//giaoanmamnononline.blogspot.com/2022/09/lam-quen-voi-toan-so-sanh-dung-tich-cua.html
Làm quen với toán So sánh dung tích của 3 đối tượng
- Mục đích
- Biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách đo khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo.qua đó giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch.
- Biết quan tâm tới bạn bè trong lớp và nhận xét bạn theo TCBN.
- Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi : một số chai lọ trong suốt có hình dạng khác nhau,3 cái phễu,3cái ca,3 cái ly.
III. Tiến hành:
hoạt động của cô
hoạt động của trẻ
*HĐ1:Cô cùng trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với”
*HĐ2:Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và dung dịch chứa nước.
Cho trẻ kể về một số nguồn nước trẻ biết.
Nước có tác dụng ntn? trong đời sống của con người?
* Nước là môi trường sống của các loài động,thực vật và cho cây xanh, nước được dùng trong sinh hoạt hành ngày...
Gia đình con thường chứa nước trong dụng cụ nào?
Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta phải sử dụng nước ntn?
Theo các con chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
*HĐ3:So sánh dung tích của 3 đối tượng.
Chuẩn bị một số chữ từ 1 đến 9; 3 chai trong suốt có hình dạng khác nhau.
Cô đặt 3 trai lên bàn và hỏi trẻ có nhận xét gì?
Bằng mắt thường các con có thể so sánh 3 chai này không?
Có thể dùng li đong nước vào chai để đo được không?
bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào đầy chai này nhé.
Cô đong vào đầy chai thứ nhất và đếm số li nước vừa đong.
Chon số tương ứng đeo vào cổ chai thứ nhất.Tương tự 2 chai còn lại.
+ Cô kết luận:ba chai nước này có dung tích bằng nhau.
*HĐ4:So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về khối lượng và dung tích .
Chuẩn bị 3 chai, chữ số từ 1-9 cô dùng li và phễu đong nước vào ba chai và hỏi trẻ số nước đong vào ba chai có bằng nhau không/ Chai thứ nhất[Thứ 2,Thứ 3] có bằng nhau không?Vì sao?
*HĐ5: Trò chơi: thi ai nhanh
Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội có 1 xô nước nhiệm vụ của 2 đội là thi mang nước lên đổ vào bỡnh của đội mỡnh sau 1 khoảng thời gian quy định đội nào mang được nhiều nước về cho đội của mỡnh thì đội đó dành chiến thắng.