Đánh giá cách làm đồ dùng học tập
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ TƯƠNG ỨNG 1 THPT Trung học phổ thông 2 ĐDHT Đồ dùng học tập 3 GV Giáo viên 4 HS Học sinh 5 PPDH Phương pháp dạy học 6 NL Năng lực 7 GQVĐ Giải quyết vấn đề 8 NTHH Ngun tố hóa học 9 BTH Bảng tuần hồn 1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ và phát huy được tính tích cực của HS thì sự chuẩn bị đồ dùng dạy học của GV học tập đó sẽ có vài trị tích cực đến quá trình tiếp thu tri thức mới, luyện tập các - Điều tra thực tiễn dạy và học theo hướng phát triển năng lực. 5.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Thực nghiệm sư phạm. 4 PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN đôi với hành”. Việc làm đồ dùng dạy học nói chung, hướng dẫn HS làm đồ dùng này, có vai trị vơ cùng quan trọng trong nâng cao hứng thú, chất lượng học tập, độc lập trong học tập. Nhiều phụ huynh do điều kiện cơng việc chưa có nhiều 6 CHƯƠNG 2. hợp với những mong muốn, nhu cầu, sở thích, nguyện vọng (tất nhiên là phải trải nghiệm thực tế của cuộc sống để giải quyết những vấn đề đặt ra trong những tình huống đa dạng và phức tạp của đời sống một cách hiệu quả và có khả năng thực tiễn; vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết những tình huống trong thực học, có khả năng liên hệ, liên kết các kiến thức bởi những vấn đề thực tiễn liên sống hiện tại cũng như tương lai sau này của các em; 9 - Phải phù hợp với nội dung, kết quả mong đợi của từng lĩnh vực phát - Phải phù hợp với điều kiện thực tiễn: Khi thiết kế ĐDHT cần đảm bảo Đây là bước quan trọng trong việc thiết kế đồ dùng học tập. GV cần hình hỗ trợ một phần mục tiêu hoạt động, nó mang giá trị tri thức, giúp HS lĩnh hội công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học. + Tăng cường sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan. nhóm ngun tố. 12 2.2. Kế hoạch hướng dẫn học sinh làm trò chơi “ Đường đua nguyên tố ” - Đường đua gồm 118 ô đánh theo thứ tự như bảng tuần hoàn các ngun Bước 2: Tạo thẻ 18 nguyên tố ứng với 18 ơ cịn trống phía trên ( có băng dính 2 + Gợi ý 1: nguồn gốc tên gọi nguyên tố, tính chất vật lí, ứng dụng…. Mặt sau thẻ 3. Nằm ở chu kì 1, nhóm IA Đây là ngun tố gì? 14 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 1798 được Louis Vauquelin phát hiện như là 15 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? là than củi, than chì , kim cương. 16 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 17 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 18 Đây là ngun tố gì? Gợi ý: Đây là ngun tố gì? 19 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 20 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? điều kiện thường. 21 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 22 Đây là ngun tố gì? Đây là ngun tố gì? 23 Bước 3: GV thu lại thẻ của mỗi cụm, chỉnh sửa thông tin HS vừa viết, ghi chú nguyên tử xác định vị trí nguyên ố trong BTH. Hoạt động 1: GV chia cụm giao nhiệm vụ cho HS ( 5 phút) HS điền thơng tin vào thẻ 18 ngun tố cịn lại ( 5 phút). 25 |