Cách làm Phụ lục 2 Công văn 5512

Ngày 18/12/2020, Bộ GD&ĐT đã ban hành Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Theo đó, hướng dẫn cụ thể việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, xây dựng Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, xây dựng Kế hoạch giáo dục của giáo viên và Kế hoạch bài dạy [giáo án]. Vậy sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo Công văn tại đây.

Nội dung Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH

Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo

Thực hiện Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Bộ Giáo dục và Đào tạo [GDĐT] hướng dẫn xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học như sau:

I. Mục tiêu chung

1. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông [sau đây gọi là chương trình] linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục.

2. Phát huy tính chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn và giáo viên trong việc thực hiện chương trình; khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện các phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

3. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường; bảo đảm tính dân chủ, thống nhất giữa các tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể, phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.

II. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

1. Xây dựng Kế hoạch thời gian thực hiện chương trình [phân phối chương trình]

Căn cứ vào kế hoạch thời gian năm học do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương quyết định và hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học hằng năm của Sở GDĐT, Hiệu trưởng tổ chức xây dựng và ban hành kế hoạch thời gian thực hiện chương trình của từng môn học bắt buộc, môn học tự chọn, môn học lựa chọn, chuyên đề học tập lựa chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương [sau đây gọi chung là môn học] bảo đảm tổng số tiết/năm học quy định trong chương trình. Chương trình mỗi môn học ở mỗi khối lớp được bố trí phù hợp trong cả năm học. Các nhà trường chủ động bố trí thời gian thực hiện chương trình bảo đảm tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh [không bắt buộc phải dạy môn học ở tất cả các tuần, không bắt buộc phải chia đều số tiết/tuần để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên, nhân viên của nhà trường]. Đối với mỗi mạch kiến thức trong các môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí cấp trung học cơ sở có thể được bắt đầu thực hiện và hoàn thành trong từng học kì của năm học.

Đối với các môn học lựa chọn và chuyên đề học tập lựa chọn ở cấp trung học phổ thông, nhà trường xây dựng một số tổ hợp gồm 5 môn học được chọn từ 3 nhóm môn học lựa chọn trong chương trình [mỗi nhóm chọn ít nhất 1 môn học] và xây dựng một số tổ hợp 3 cụm chuyên đề của 3 môn học trong chương trình phù hợp với khả năng tổ chức của nhà trường; đồng thời xây dựng phương án tổ chức cho học sinh đăng kí lựa chọn và tổ chức thực hiện sao cho vừa đáp ứng nhu cầu của học sinh vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.

Đối với các hoạt động giáo dục được tổ chức theo hình thức tham quan, cắm trại, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng [sau đây gọi chung là hoạt động giáo dục], Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời gian thực hiện phù hợp với kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học và điều kiện cụ thể của nhà trường; tạo môi trường cho học sinh được trải nghiệm, vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tiễn.

2. Xây dựng Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn

Căn cứ vào kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học đã được Hiệu trưởng quyết định, các tổ chuyên môn xây dựng Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, bao gồm Kế hoạch dạy học các môn học [theo khung Kế hoạch dạy học môn học tại Phụ lục I] và Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục [theo khung Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục tại Phụ lục II]. Đối với việc tổ chức các hoạt động giáo dục, đơn vị được giao chủ trì hoạt động nào xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức hoạt động đó, bao gồm các thành phần cơ bản sau: mục đích, yêu cầu; nội dung, hình thức và chương trình tổ chức hoạt động; tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động đối với các đối tượng tham gia; thời gian và địa điểm tổ chức; nguồn lực được huy động để tổ chức thực hiện.

Thực hiện sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; định kì sinh hoạt chuyên môn để xây dựng bài học minh hoạ, tổ chức dạy học và dự giờ để phân tích, rút kinh nghiệm giờ dạy dựa trên phân tích hoạt động học của học sinh. Việc dự giờ, thăm lớp của giáo viên được thực hiện theo kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chuyên môn và không đánh giá bài dạy trong sinh hoạt chuyên môn thường xuyên.

3. Xây dựng Kế hoạch giáo dục của giáo viên và Kế hoạch bài dạy [giáo án]

Căn cứ vào Kế hoạch dạy học các môn học của tổ chuyên môn, giáo viên được phân công dạy học môn học ở các khối lớp xây dựng Kế hoạch giáo dục của giáo viên trong năm học [theo khung Kế hoạch giáo dục của giáo viên tại Phụ lục III]; trên cơ sở đó xây dựng các Kế hoạch bài dạy để tổ chức dạy học [theo khung Kế hoạch bài dạy tại Phụ lục IV]. Nếu cho phép học sinh sử dụng điện thoại di động hỗ trợ hoạt động học thì phải thiết kế sao cho không yêu cầu tất cả học sinh phải có điện thoại và hướng dẫn những điều học sinh không được làm khi sử dụng điện thoại. Khi thực hiện hoạt động học, học sinh chỉ được sử dụng điện thoại di động như là một thiết bị hỗ trợ trong nội dung học tập cụ thể theo giới hạn thời gian cho phép và điều hành của giáo viên phù hợp với mục đích học tập của nội dung đó.

Trong các trường hợp cần thiết, việc đánh giá bài dạy được thực hiện theo các tiêu chí đánh giá Kế hoạch bài dạy và hoạt động dạy học đã được thực hiện [theo mẫu Phiếu đánh giá bài dạy tại Phụ lục V].

III. Tổ chức thực hiện

1. Sở GDĐT chỉ đạo các Phòng GDĐT, các trường trung học phổ thông triển khai thực hiện đầy đủ, nghiêm túc hướng dẫn này; tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường của các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý; định kỳ hằng năm báo cáo tình hình và kết quả thực hiện về Bộ GDĐT.

2. Hiệu trưởng tổ chức xây dựng và ban hành Kế hoạch giáo dục của nhà trường, hằng năm báo cáo Sở GDĐT [đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học phổ thông] và Phòng GDĐT [đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học cơ sở] trước khi bắt đầu năm học mới.

Trong quá trình tổ chức thực hiện nếu có khó khăn, vướng mắc báo cáo về Bộ GDĐT [qua Vụ Giáo dục Trung học] để được hướng dẫn giải quyết./.

Phụ lục I:

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

[Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC .., KHỐI LỚP

[Năm học 20.. 20..]

I. Đặc điểm tình hình

1. Số lớp: ; Số học sinh: ..; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn [nếu có]:

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:.; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: .. Đại học:..; Trên đại học:.

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt:..; Khá:..; Đạt:.; Chưa đạt:..

3. Thiết bị dạy học: [Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục]

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập [Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục]

II. Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chương trình

2. Chuyên đề lựachọn[đối với cấp trung học phổ thông]

[1] Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề [được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường] theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

[2] Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

[3] Yêu cầu [mức độ] cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu [mức độ] cần đạt.

3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ

[1] Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

[2] Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

[3] Yêu cầu [mức độ] cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá [theo phân phối chương trình].

[4] Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết [trên giấy hoặc trên máy tính]; bài thực hành; dự án học tập.

III. Các nội dung khác [nếu có]:

.

Phụ lục II

KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

[Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT]

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

[Năm học 20.. 20..]

1. Khối lớp: .; Số học sinh:.

2. Khối lớp: .; Số học sinh:.

3. Khối lớp: .; Số học sinh:.

[1] Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

[2] Yêu cầu [mức độ] cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

[3] Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

[4] Thời điểm thực hiện hoạt động [tuần/tháng/năm].

[5] Địa điểm tổ chức hoạt động [phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa].

[6] Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

[7] Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

[8] Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu

Phụ lục III

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
[Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC .., LỚP

[Năm học 20.. 20..]

I. Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chương trình

2. Chuyên đề lựa chọn[đối với cấp trung học phổ thông]

[1] Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề [được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường] theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

[2] Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.

[3] Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.

[4] Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.

[5] Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học [lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa].

2. Nhiệm vụ khác [nếu có]: [Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục]

..

..

..

..

..

..

Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết