Bài luyện tập câu 1 2 3 nhân hóa 6 năm 2024
|
Dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động,... của người để gọi hoặc tả sự vật, hoặc trò chuyện với vật như trò chuyện với người. Show
Dùng từ ngữ chỉ người hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động,... của vật để gọi hoặc tả người, hoặc trò chuyện với người như trò chuyện với vật. Đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng. Câu 2 (1đ): Bấm chọn 3 sự vật được nhân hóa trong khổ thơ sau. "Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười." ĐỖ QUANG HUỲNH Câu 3 (1đ): Những sự vật nào có trong đoạn văn trên được nhân hóa? (Chọn 4 đáp án) Câu 4 (1đ): Hoàn chỉnh đoạn văn sau bằng cách chọn điền những từ ngữ nhân hóa phù hợp. Bầu trời buổi sáng thật đẹp. Những đám mây trắng trên nền trời xanh. Ông mặt trời tỏa những tia nắng màu hồng đào xuống mặt đất. Những khóm hoa, bụi cỏ hẳn sau trận mưa rào đêm qua. Bà mẹ Đất đàn con - những cảnh vật trước mắt mình. tươi tỉnhngắm nhìnnhở nhơtươi cười (Kéo thả hoặc click vào để điền) Câu 5 (1đ): Chọn 2 câu văn có chứa biện pháp nhân hóa. Đàn chim đang bay về phương Nam. Chị mưa đem đến dòng nước mát cho bà con sau những ngày nắng gắt. Chú bộ đội đang sửa mái nhà giúp bà con sau trận lũ lịch sử. Gà mẹ đang cần mẫn và kiên trì tìm mồi cho đàn con thơ của mình. Câu 6 (1đ): Bấm chọn những sự vật được nhân hóa trong đoạn thơ sau: Chị tre chải tóc bên ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương Bác nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà Trần Đăng Khoa Câu 7 (1đ): Bấm chọn những từ ngữ dùng để nhân hóa các sự vật tre, mây, nồi đồng, chổi. Chị tre chải tóc bên ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương Bác nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà Câu 8 (1đ): Sự vật nào được nhân hóa trong câu sau? Bông hoa cỏ may xinh xắn và điệu đà như cô công chúa mặc chiếc váy xòe nhiều tầng. Câu 9 (1đ): Nối để hoàn thiện câu văn chứa biện pháp nhân hóa. Những giọt sương vui vẻ ngồi trên chiếc lá sen chờ mẹ về. Những chú chim kiêu hãnh khoe sắc trong nắng xuân. Bông hoa hồng nhảy nhót trên lá cỏ. Chú ếch con đang hát vang trong vòm lá. Câu 10 (1đ): Bấm chọn những câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa trong đoạn văn sau: Mùa thu mới chớm nhưng nước đã trong vắt, trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai bên bờ sông, cỏ cây và những làng gần, núi xa hiện ra luôn mới. Những anh gọng vó đen sạm, gầy và cao, nghênh cặp chân gọng vó đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi. Những ả cua kềnh cũng giương đôi mắt lồi, âu yếm ngó theo. Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt nước. Định nghĩa "nhân hóa" là gì? Trong chương trình học ở cấp tiểu học, chúng ta đã được giảng dạy về phép nhân hóa trong lớp 3. Phép nhân hóa là một biện pháp tu từ quen thuộc thường xuất hiện trong những áng văn, câu thơ. Bài viết này Tiếng Anh trẻ em BingGo Leaders sẽ trình bày về cách nhận biết biện pháp nhân hóa, mô tả các cách thực hiện phép nhân hóa, kèm theo ví dụ cụ thể và cung cấp một loạt các bài tập minh họa, nhằm giúp bạn hiểu rõ hơn về khái niệm này. 1. Phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3 là gì?Nhân hóa là một biện pháp tu từ trong ngôn ngữ, miêu tả sự vật, đồ vật, cây cỏ, hoặc con vật bằng cách sử dụng các từ ngữ thường dành cho con người như tính cách, suy nghĩ. Điều này giúp xây dựng một hình ảnh gần gũi, hấp dẫn và sinh động hơn làm cho đối tượng trở nên gắn bó và hiểu đồng cảm với con người. Phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3 có 3 hình thức cơ bản: Hình thức 1: Gọi các sự vật bằng những từ ngữ để gọi con người. Các sự vật như đồ vật, con vật hay cây cối không chỉ được gọi một cách thông thường, mà được gọi giống như con người. Hình thức 2: Miêu tả các sự vật bằng những từ ngữ dùng để miêu tả con người. Đối với miêu tả sự vật, hiện tượng có thể thông qua phép nhân hóa để miêu tả dưới dạng hành động, ngoại hình, tính cách, tâm trạng.có thể tả dưới nhiều dạng như hành động, tâm trạng, ngoại hình, tính cách…. Biện pháp tu từ nhân hóa trong bài thơ Ví dụ: Chú ếch đang ngồi hát trên những chiếc lá sen. Hình thức 3: Xưng hô với sự vật, hiện tượng thân mật như với con người. Ví dụ: Kìa chú cá nhỏ, ta đã đợi cậu suốt ngày hôm nay. Ở chương trình học lớp 3, khái niệm về phép nhân hóa khá đơn giản để người học có thể dễ dàng tiếp thu. Nên về cơ bản, các bạn chỉ cần nắm nội dung này là đã có thể làm được bài. \>>> Xem thêm: ĐIỂM NHANH CÁC DẤU CÂU TRONG TIẾNG VIỆT VÀ CÁCH DÙNG 2. Tác dụng của phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3Ngoài so sánh, điệp ngữ, ẩn dụ thì nhân hóa là một trong những phép tu từ được sử dụng phổ biến trong văn học. Dưới đây là một số tác dụng của phép nhân hóa: Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa
\>>> Xem thêm: TỪ MƯỢN LÀ GÌ? CÁC TỪ MƯỢN THÔNG DỤNG TRONG TIẾNG VIỆT 3. Dấu hiệu nhận biết biện pháp tu từ nhân hóaĐể nhận biết biện pháp nhân hóa trong câu, bạn có thể thực hiện theo các bước sau: Dấu hiệu nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa Bước 1: Quan sát các dấu hiệu của sự vật, hiện tượng được nhân hóa và xác định từ ngữ cụ thể được sử dụng trong câu đó. Bước 2: Phân tích ý nghĩa và tác dụng của từ nhân hóa đó trong ngữ cảnh của câu. Nếu từ nhân hóa được dùng để miêu tả sự vật, hãy xem xét tác dụng của nó là gì.
Ví dụ: Ông mặt trời xấu hổ trốn sau những áng mây. Ở đây mặt trời được nhân hóa gọi với tên thân thương là ông và có hành động “xấu hổ”, “trốn” \>>> Xem thêm: QUAN HỆ TỪ LÀ GÌ? KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI TRONG TIẾNG VIỆT 3. Giải các bài tập về phép nhân hóa lớp 33.1. Câu 1 (SGK tiếng Việt tập 2, trang 9)Đọc 2 khổ thơ dưới đây và trả lời câu hỏi: Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần Anh Đóm chuyên cần Lên đèn đi gác Theo làn gió mát Đóm đi rất êm Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ
Phương pháp giải câu 1:
Lời giải câu 1:
3.2. Câu 2 (SGK tiếng Việt tập 2, trang 9)Trong bài thơ Anh Đom Đóm, các con vật nào được gọi và tả như người (nhân hoá)? Phương pháp giải câu 2: Đọc bài Anh Đom Đóm, so sánh câu với các hình thức của phép nhân hóa để tìm ra được các con vật được gọi và tả như người. Lời giải câu 2: Trong bài thơ Anh Đom Đóm, các con vật được gọi và tả như người đó là:
3.3. Câu 3 (SGK tiếng Việt tập 2, trang 9)Em hãy tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi "khi nào?" và gạch dưới các bộ phận đó.
Phương pháp giải câu 3: “Khi nào” nhằm chỉ thời gian nên em hãy tìm cụm từ chỉ thời gian trong câu. Lời giải:
3.4. Câu 4 (SGK tiếng Việt tập 2, trang 9)Em hãy trả lời các câu hỏi:
Phương pháp giải câu 4: Em đọc kĩ rồi các câu hỏi sau đó trả lời. Lời giải :
Lưu ý: Đối với các câu hỏi này, em có thể tham khảo đáp án trên hoặc dựa trên tình trạng thực tế ở trường để trả lời. \>>> Xem thêm: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ ÂM ĐỆM TRONG TIẾNG VIỆT 4. Bài tập bổ sung cho phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3Ngoài những bài tập của phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3, người học có thể thực hành một số bài tập dưới đây để trở nên thành thạo hơn. Bài 1: Nêu các sự vật hiện tượng được sử dụng hình thức của phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3 trong đoạn thơ sau: Dừa ơi dừa! Người bao nhiêu tuổi Mà lá tươi xanh mãi đến giờ Tôi nghe gió ngàn xưa đang gọi Xào xạc lá dừa hay tiếng gươm khua. Lời giải: Cách xưng hô với sự vật, hiện tượng thân mật như với con người : Dừa ơi dừa, Người. Miêu tả các sự vật, hiện tượng bằng những từ ngữ dùng để miêu tả con người: dừa - bao nhiêu tuổi, gió ngàn - gọi. Bài tập 2: Cho từ "gió" làm đối tượng, hãy viết một câu sử dụng phép nhân hóa để miêu tả gió. Lời giải: Những cô gió nô đùa với những chú mây trên bầu trời trong xanh. Bài tập 3: Chọn một đối tượng từ danh sách sau: "mặt trời," "Cây cối", "mèo." Viết một câu sử dụng phép nhân hóa để làm cho đối tượng đó trở nên sinh động và thú vị. Lời giải “Mặt trời” => Ánh mặt trời len lỏi vào từng nhành cây ngọn cỏ “Cây cối” => Mùa xuân tới cây cối đua nhau đâm chồi nảy lộc “Mèo” => Chú mèo cuộn tròn lười cuộn tròn trong chăn Bài tập 4: Hãy chọn một sự vật hoặc hiện tượng tự nhiên bạn thích và viết một đoạn văn ngắn sử dụng phép nhân hóa để mô tả nó. Lời giải Bóng tối phủ lên khu vườn nhỏ, chỉ còn ánh đèn trăng nhẹ nhàng soi sáng. Trong sự im lặng của đêm, một chú mèo đen bí ẩn bắt đầu xuất hiện một cách nhẹ nhàng. Bộ lông mềm mại của chú mèo như lớp vải nhung đen, phản chiếu ánh trăng làm nổi bật đôi mắt màu vàng óng ánh. Đôi tai nổi bật giữa đêm, linh hoạt và nhạy bén như đôi cánh của chú linh dương tự do chạy nhảy trong rừng cây. Phân tích: Con mèo không chỉ là một sinh vật bình thường, mà nhờ vào biện pháp nhân hóa, nó trở nên như một người bạn đồng hành, sẵn sàng hòa mình vào bức tranh của đêm tĩnh lặng. Nó là hình ảnh của sự linh thiêng, của vẻ đẹp tinh tế mà con người không ngừng kính trọng và trân trọng. Bạn không chỉ nhìn thấy chú mèo, mà còn cảm nhận được tâm hồn và sự sống động đằm thắm mà nó mang lại, như một biểu tượng của sự bí ẩn và sự gần gũi giữa loài người và thế giới động vật. 6. Lời kết.Phép nhân hóa tiếng Việt lớp 3 là một nội dung khá đơn giản và dễ hiểu cho các bạn nhỏ. Hãy kiên trì luyện tập và sử dụng phép nhân hóa lớp 3 vào việc đặt câu và viết văn, viết thơ để làm cho nội dung trở nên hấp dẫn và thú vị hơn. |
