Đoạn văn trên được kể ở ngôi nào, ngôi kể ấy có tác dụng như thế nào trong việc kể chuyện?; Tìm các từ tượng hình, từ tượng thanh trong đoạn văn … trong Kiểm tra Văn lớp 8 hết học kì 1. Xem Đề và đáp án đầy đủ phía dưới đây:
I. PHẦN ĐỌC HIỂU [4.0đ]
“Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay :
– Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ !
– Cụ bán rồi ?
– Bán rồi ! Họ vừa bắt xong.
Lão cố làm ra vẻ vui vẻ. Nhưng trông lão cười như mếu và đôi mắt lão ầngậng nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc. Bây giờ thì tôi khôngxót năm quyển sách của tôi quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc.
Tôi hỏi cho có chuyện :
– Thế nó cho bắt à ?
Mặt lão đột nhiên co dúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nướcmắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếunhư con nít. Lão hu hu khóc…
[Trích Lão Hạc, Nam Cao, Ngữ văn 8, tập 1, NXBGD]
1. Tìm các từ tượng hình, từ tượng thanh trong đoạn văn
2. Đoạn văn trên được kể ở ngôi nào, ngôi kể ấy có tác dụng như thế nào trong việc kể chuyện?
3. Em hãy nêu tóm tắt giá trị nhân đạo của truyện ngắn Lão Hạc
4. Kể tên các tác phẩm, tác giả thuộc chủ đề người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng 8 năm 1945 đã học trong chương trình Ngữ văn 8, tập 1.
II. PHẦN LÀM VĂN [6.0đ]
Thuyết mình về một loài vật nuôi có ích cho gia đình.
I. PHẦN ĐỌC HIỂU
1. Tượng hình: ầng ậng, móm mém; Tượng thanh: hu hu
2. – Đoạn văn trên được kể ngôi thứ nhất.
– Tác dụng:
+ Ông giáo – người tham gia cau chuyện chứng kiến sự việc diễn ra trực tiếp kể lại câu chuyện, khiến câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi. Với cách kể này, câu chuyện như những lời giãi bày tâm sự, cuốn hút sự theo dõi của độc giả.
+ Việc lựa chọn ngôi kẻ này còn giúp cho cách dẫn dắt câu chuyện trở nên tự nhiên, linh hoạt hơn, lời kể chuyển dịch trong mọi không gian, thời gian, kết hợp giữa kể với tả, hồi tưởng với bộc lộ cảm xúc trữ tình và triết lý sâu sắc.
3. – Sự đồng cảm, sẻ chia, cảm thong sâu sắc của nhà văn trước số phận đau thương, bất hạnh của người lao động, đặc biệt là người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.
– Truyện còn cho thấy tấm lòng yêu thương, trân trọng với người nông dân của nhà văn, đồng thời ngợi ca những phẩm chất quý báu của lão Hạc.
4.. Tắt đèn – Ngô Tất Tố
II. PHẦN LÀM VĂN
1. Mở bài
– Giới thiệu khái quát về loài vật nuôi có ích trong gia đình
2. Thân bài
– Giới thiệu về nguồn gốc, xuất xứ của loài vật nuôi
– Giới thiệu về các chủng loại
– Thuyết minh về hình dáng, những đặc điểm nổi bật, đặc trưng của loài vật nuôi
– Thuyết minh về tập tính của loài
– Cách chăm sóc, nuôi dưỡng
– Nêu rõ giá trị hoặc công dụng, ý nghĩa của loài vật nuôi với gia đình, với truyền thống văn hóa.
3. Kết bài: Bày tỏ tình cảm với vật nuôi. Nêu trách nhiệm của bản thân với việc bảo tồn và phát huy các giá trị của vật nuôi.
5870 điểm
QueNgocHai
Tác dụng của ngôi kể trong truyện lão hạc
Tổng hợp câu trả lời [2]
Phương thức biểu đạt
Tác dụng của ngôi kể trong truyện lão hạc - Ngôi kể: thứ nhất. - Người kể chuyện: ông giáo [một nhân vật trong truyện] - Tác dụng: + Là người gần gũi, chứng kiến toàn bộ cảnh đời của lão Hạc nên câu chuyện do ông giáo thuật lại sẽ trở nên chân thực, giàu cảm xúc. + Việc kể ở ngôi thứ nhất khiến cho mạch kể linh hoạt.
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Theo nội dung đoạn trích "Con có biết", tại sao trong cuộc sống, con người lại cần phải có tình yêu thương?
- Khi nhận xét về Bác Hồ, nhiều nhà thơ, nhà nghiên cứu đều có chung nhận định: “Trong người Bác luôn có sẵn cái thú lâm tuyền”. “Thú lâm tuyền” ở đây có nghĩa là: A. Bác Hồ luôn yêu quý và thường hay nuôi dưỡng những con thú để bầu bạn với mình. B. Bác luôn yêu thích thiên nhiên, sống gần gũi, hòa hợp với hiên nhiên. C. Đó là những con vật ở chốn núi rừng. D. Sở thích đi săn thú của Bác Hồ.
- Quê hương của Tế Hanh gắn liền với nghề nào? A. Làm muối B. Đóng thuyền đi biển C. Đánh cá biển D. Cả ba nghề trên
- bài thơ lời ru của mẹ -xuân quỳnh được viết theo phương thức biểu đạt nào?
- Nhận định nào sau đây nói đúng nhất nội dung chính của đoạn trích Tức nước vỡ bờ? A. Vạch trần bộ mặt tàn ác của xã hội thực dân phong kiến đương thời. [1] B. Chỉ ra nỗi cực khổ của người nông dân bị áp bức. [2] C. Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân: vừa giàu lòng yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ. [3] D. Cả [1], [2], [3] đều đúng.
- Văn bản Bàn về phép học ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Đối với Giôn-xi, chiếc lá cuối cùng rụng hay không rụng có ý nghĩa như thế nào? A. Nếu chiếc lá ấy rụng thì cô sẽ không tiếp tục vẽ nữa. B. Nếu chiếc lá ấy rụng thì cô sẽ rất đau khổ. C. Cô không còn muốn quan tâm đến chiếc lá cuối cùng nữa. D. Chiếc lá rụng hay không sẽ quyết định số phận của cô.
- Đoạn văn sau thể hiện điều gì? “Khi hai người lên trên gác thì Giôn-xi đang ngủ. Xiu kéo tấm mành mành xuống che kín cửa sổ và ra hiệu cho cụ Bơ-men sang buồng bên cạnh. Sang đến nơi, họ sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ, nhìn cây thường xuân. Rồi họ nhìn nhau một lát, chẳng nói năng gì”. [Chiếc lá cuối cùng] A. Sự yêu thương và lo lắng của cụ Bơ – men và Xiu cho Giôn – xi khi thấy cây thường xuân đã rụng hết lá. B. Sự tuyệt vọng của cụ Bơ – men và Xiu khi nhìn thấy cây thường xuân đã rụng hết lá C. Sự ý tứ của cụ Bơ – men và Xiu: đi lại nhẹ nhàng để khỏi làm cho Giôn – xi tỉnh giấc D. Sự bàn bạc bí mật của cụ Bơ – men và Xiu khi thấy bệnh tình của Giôn – xi ngày càng trầm trọng
- Có thể thực hiện các hành động nói bằng những kiểu câu nào? A. Dùng câu trần thuật có chứa các động từ biểu thị hành động nói như: hỏi, yêu cầu, đề nghị, mời, hứa, cảm ơn, xin lỗi, báo cáo,… B. Dùng các kiểu câu phân loại theo mục đích nói [câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và câu trần thuật] theo mục đích đích thực của chúng – cách dùng trực tiếp. C. Dùng câu phân loại theo mục đích nói không đúng với mục đích đích thực của chúng – cách dùng gián tiếp. D. Cả ba cách trên.
- Phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn văn trên là gì ? A. Nghị luận + tự sự C. Miêu tả + tự sự B. Nghị luận + miêu tả D. Thuyết minh + tự sự