Tại Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022, triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với công tác thi và quản lý chất lượng khối Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức trong hai ngày 7 và 8/9.
Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, trong năm học 2022-2023 sẽ tiếp tục rà soát, sửa đổi, bổ sung, thay thế các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản quản lý không còn phù hợp; xây dựng, hoàn thiện quy chế thi, các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về thi tốt nghiệp THPT bảo đảm thực tiễn, khả thi, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Về kỳ thi năm 2023 và năm 2024, Bộ trưởng khẳng định giữ ổn định mô hình, cách thức tổ chức để phù hợp chương trình giáo dục phổ thông 2006 đang triển khai những năm cuối cùng. Kỳ thi sẽ tiếp tục phát huy và tiếp tục hoàn thiện thêm yếu tố ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số. Đồng thời, rà soát, xem xét nếu cần thiết sẽ ban hành quy chế thi mới để khắc phục một số điểm chưa thật thuận tiện.
Về những thay đổi của kỳ thi từ 2025, Bộ trưởng cho biết một vài phương án đã được dự kiến, lấy ý kiến chuyên gia. Tuy nhiên, trước khi lấy ý kiến rộng hơn cần cân nhắc đến nhiều phương diện. Điều quan trọng nhất là thực hiện được nguyên tắc kế thừa những ưu điểm của kỳ thi hiện nay, và điều chỉnh để phù hợp với đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Chương trình này tiếp cận theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng, do đó, nên kỳ thi phải gia tăng tính chất là một kỳ thi đánh giá năng lực. Nguyên lý này đặt ra những thách thức, khó khăn trong triển khai thực hiện, do đó, cần thêm thời gian để tính toán kỹ lưỡng phương án thi từ năm 2025.
Tại Hội nghị, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 đã thành công một cách toàn diện, đạt được các mục tiêu, kỳ vọng đề ra.
Kỳ thi nghiêm túc, công bằng, an toàn, phù hợp thực tế công tác giáo dục phổ thông trong bối cảnh bị ảnh hưởng rất sâu sắc của dịch bệnh. Đây cũng là một kỳ thi được tổ chức mang tính nhân văn cao, mang tính giáo dục, tính khoa học và phù hợp với lộ trình đổi mới giáo dục và đào tạo.
Kính gửi Quý Phụ huynh, các em học sinh truy cập link sau để làm bài thi minh họa thi vào 10 Trường THPT Khoa học Giáo dục năm học 2022-2023
[*Lưu ý: Học sinh điền đầy đủ thông tin trước khi làm bài]
1. Môn Toán [Bài thi tổng hợp đánh giá năng lực]:
- Hình thức thi: Trắc nghiệm [40 câu]
- Thời gian thi: 60 phút
- Link làm bài thi: //e.khaothi.online/t/P3-13852-toan---de-thi-minh-hoa-vao-10-nam-hoc-2022-2023
2. Môn Ngữ văn [Bài thi tổng hợp đánh giá năng lực]:
- Hình thức thi: Trắc nghiệm và tự luận [35 câu hỏi trắc nghiệm và 1 câu hỏi tự luận]
- Thời gian thi: 60 phút
- Link làm bài thi: //e.khaothi.online/t/P3-13851-ngu-van---de-thi-minh-hoa-vao-10-nam-hoc-2022-2023
3. Môn Tiếng Anh:
- Hình thức thi: Trắc nghiệm và tự luận [32 câu hỏi trắc nghiệm và 8 câu hỏi tự luận]
- Thời gian thi: 60 phút
- Link làm bài thi: //e.khaothi.online/t/P3-13847-tieng-anh---de-thi-minh-hoa-vao-10-hes-nam-hoc-2022-2023
**Chú ý:
- Về thiết bị và hệ điều hành máy tính, máy điện thoại:
Học sinh kiểm tra thiết bị dùng để dự thi:
+ Sử dụng thiết bị và hệ điều hành được hỗ trợ [Android 8.1, iOS 12.4, iPhone 5S trở lên]
+ Nên sử dụng trình duyệt Chrome hoặc Safari + TẮT tất cả các ứng dụng chặn quảng cáo trên trình duyệt.
- Làm bài phần tự luận:
Học sinh có thể đánh máy câu trả lời trực tiếp vào ô trả lời hoặc có làm bài ra giấy sau đó chụp ảnh chọn đính kèm tải lên.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 và 2024 sẽ giữ ổn định mô hình, cách thức tổ chức để phù hợp chương trình giáo dục phổ thông 2006 đang triển khai những năm cuối.
Tại hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 đang diễn ra [ngày 7 và 8.9], Bộ Giáo dục và Đào tạo [GDĐT] cho biết, trong năm học 2022-2023 sẽ tiếp tục rà soát, sửa đổi, bổ sung, thay thế các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản quản lý không còn phù hợp.
Theo đó, quy chế thi, thời gian thi, cách thức tổ chức kỳ thi cơ bản giữ như các năm trước. Tuy nhiên, kỳ thi đã từng bước hướng đến đổi mới, với mục tiêu định hướng cho người học phát triển năng lực, phẩm chất và sự sáng tạo. Đổi mới dễ nhận thấy nhất là ở phương diện công nghệ, kỹ thuật và chuyển đổi số, học sinh được đăng ký dự thi trực tuyến.
Với công tác ra đề ở một số môn có bước đổi mới, từ đội ngũ nhân lực làm đề thi, đến các yêu cầu của đề thi. Đặc biệt, ở hai môn Ngữ văn, Lịch sử có một số điều chỉnh theo hướng phát huy sự sáng tạo ở thí sinh hơn.
Một định hướng nữa được đặt ra và cần có lộ trình, tránh gây “sốc” cho dạy và học, đó là đề thi chú ý đến những phương diện mà người học cần tăng cường sử dụng thiết bị và yếu tố trải nghiệm. Điều này sẽ dần dần khiến nhà trường phải tăng cường thiết bị dạy học, thầy và trò giảm dần yếu tố dạy chay và học chay.
Về kỳ thi sắp tới, năm 2023 và năm 2024, quan điểm của Bộ GDĐT và hội nghị thống nhất giữ ổn định mô hình, cách thức tổ chức để phù hợp Chương trình giáo dục phổ thông 2006 đang triển khai những năm cuối cùng.
Song song, kỳ thi sẽ tiếp tục phát huy và tiếp tục hoàn thiện thêm yếu tố ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số. Đồng thời, rà soát, xem xét nếu cần thiết sẽ ban hành quy chế thi mới để khắc phục một số điểm chưa thật thuận tiện.
Về những thay đổi của kỳ thi từ 2025, bộ trưởng cho hay, một vài phương án đã được dự kiến, lấy ý kiến chuyên gia, tuy nhiên, trước khi lấy ý kiến rộng hơn cần cân nhắc đến nhiều phương diện.
Điều quan trọng nhất là thực hiện được nguyên tắc kế thừa những ưu điểm của kỳ thi hiện nay và điều chỉnh để phù hợp với đổi mới của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Chương trình này tiếp cận theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng, do đó, kỳ thi phải gia tăng tính chất là một kỳ thi đánh giá năng lực. Nguyên lý này đặt ra những thách thức, khó khăn trong triển khai thực hiện, cần thêm thời gian để tính toán kỹ lưỡng phương án thi từ năm 2025.
Bên cạnh đó, bộ trưởng cũng đề cập đến hai phương diện cần đẩy mạnh hơn nữa, đó là tính phân cấp, trách nhiệm trong chủ động tuyển sinh của trường đại học và ứng dụng công nghệ.