- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của các đồ dùng trên: thứ nhất là 1 cái thước - thứ hai là 1 cái bút - thứ ba là 1 cái cặp và cách sắp xếp này được lặp đi lặp lại.
- Cô giới thiệu: Cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi trẻ: Sắp xếp theo quy tắc là gì?
* Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp:
- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo ý thích từ những đồ dùng đó.
+ cô hỏi: Con nghĩ ra cách sắp xếp gì khác?
+ con đã sắp xếp như thế nào?
+ ai có cách sắp xếp giống bạn?
-> Cô cho trẻ đưa ra nhận xét: có nhiều bạn có cách sắp xếp các đồ chơi khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi: sắp xếp theo qui tắc là gì?
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô: cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ.
* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc:
- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo qui tắc.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
- Liên hệ thực tế:
+ Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo quy tắc ở đâu?
+ Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo quy tắc trong thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm cửa, trong trò chơi lắp ghép, xây dựng....
- Tích hợp: Trẻ đọc đồng dao về chủ đề.
4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi 1: Bé nào giỏi hơn [Chọn cho khé, tìm cho đúng nhé– ai thông minh hơn – ai tinh hơn...].
- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng có các hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 đối tượng. 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng còn thiếu để gắn cho đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng.
- Các hình ảnh của trò chơi:
- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội.
* Trò chơi 2: Ai đứng cạnh tôi?
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:
+ Sau khi hết 1 bản nhạc trẻ phải xếp được theo yêu cầu.
- Trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
* Hoặc có thể vẫn sử dụng trò chơi: Ai đứng cạnh tôi, nhưng thay bằng các đồ dùng khác.
* Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ đứng xung quanh cô và hát nhún nhẩy và làm động tác đánh đàn
- Vâng ạ
- 4 trẻ làm ca sĩ xếp xen kẽ 1 nam và 1 nữ
- Trẻ nói lại cách sắp xếp.
- Trẻ quan sát và phát hiện qui tắc sắp xếp.
- Trẻ kể tên đồ dùng có trong rổ.
- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ quan sát và trả lời.
- Có 6 đồ chơi
- Trẻ nói theo ý hiểu của mình.
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp.
- Trẻ nói lại khái niệm cách sắp xếp theo quy tắc.
- Trẻ tự sắp xếp các đồ dùng trên theo ý thích của mình.
- Trẻ mô tả về cách sắp xếp của mình.
- Trẻ có cách sắp xếp giống nhau sẽ giơ tay, cô và trẻ kiểm tra.
- Trẻ nhắc lại sắp xếp theo qui tắc.
- Trẻ cất theo yêu cầu của cô
- Trẻ tìm trong lớp các đối tượng được sắp xếp theo qui tắc.
- Trẻ nói theo kinh nghiệm của mình.
- Trẻ đọc đồng dao kết hợp 1 số động tác minh hoạ
- 3 đội sẽ đứng theo vòng cung cùng bàn bạc để tìm ra các đối tượng còn thiếu và sai để gắn lên bảng.
Thứ hai, 12/4/2021, 0:0
Lượt đọc: 207
Người đăng tin: Quản trị hệ thống
Tin cùng chuyên mục
Tô màu chữ cái25/9/2023 13:48
Nối hình và màu cho phù hợp23/3/2022 20:55
Tìm những mảnh ghép còn thiếu23/3/2022 20:54
Tìm điểm khác nhau23/3/2022 20:53
Bài tập: Tìm về tổ23/3/2022 20:52
Sắp xếp đúng quá trình phát triển23/3/2022 20:51
Bé quan sát và nhật biết23/3/2022 20:50
Bài tâp: Điền số còn thiếu23/3/2022 20:36
Bài tập: Nối các cặp hình giống nhau23/3/2022 20:35
Bài tập cắt dán hình23/3/2022 20:32
Bài tập Toán cắt dán hình23/3/2022 20:31
Bài tập: Cắt dán hình23/3/2022 20:29
21/3/2022 17:15
Bài tập xác định thứ tự trồng cây13/3/2022 16:30
7/3/2022 10:41