Môi trường tâm lý xã hội là gì năm 2024

Để hiểu khuyết tật tâm lý liên quan đến bệnh tâm thần, trước tiên quý vị nên tìm hiểu ý nghĩa của ‘khuyết tật’. Video này tóm tắt nhanh về quyền con người theo Công ước Liên Hiệp Quốc về Quyền của Người Khuyết tật.

Khuyết tật là gì?

Khuyết tật có thể ảnh hưởng đến cách một người sử dụng cơ thể hoặc não của họ, cũng như khả năng để làm công việc trong môi trường của họ. Khuyết tật có thể là:

• Khuyết tật về giác quan như bị điếc
• Khuyết tật về cơ thể như chấn thương cột sống
• Khuyết tật trí tuệ ở những người gặp khó khăn học tập, hoặc
• Khuyết tật tâm lý từ bệnh tâm thần(có thể gặp nhiều khó khăn hơn để ‘thấy’ hoặc hiểu)

Có nhiều cách khác nhau để hiểu khuyết tật là gì, chủ yếu là mô hình xã hội và mô hình y tế

Quan điểm xã hội và y tế

Dưới đây là một thí dụ về quan điểm của hai mô hình này cho cùng một vấn đề:

Một người được sinh ra không có chân:

mô hình y tế về khuyết tật có thể nói rằng khuyết tật là không có chân mô hình xã hội về khuyết tật có thể nói rằng những người không có chân không thể sử dụng các phương tiện cộng đồng bởi vì các tòa nhà, xe hơi và đường phố được thiết kế cho những người có chân. Các rào cản trong môi trường dẫn đến khuyết tật. Bằng cách thay đổi môi trường, tình trạng khuyết tật sẽ giảm, thí dụ như làm đường dốc cho xe lăn, thang máy và gắn trong xe bộ phận điều khiển bằng tay.

Thật hữu ích nếu quý vị hiểu cả hai mô hình khuyết tật, vì quý vị có thể làm việc với cả hai dịch vụ y tế và xã hội để có được sự hỗ trợ quý vị cần.

Hãy nhớ rằng, sự hồiphục không chỉ là thay đổimột người. Phục hồi cũng là thay đổi môi trường – xã hội của chúng ta – thay đổi để mọi người dễ gần gũi nhau hơn. Điều này cũng bao gồm việc thấy sự khác biệt có thể là điểm mạnh như thế nào!

Trong khi một người có thể có sự khác biệt ảnh hưởng đến cuộc sống của họ, trọng tâm của chúng ta là tạo cơ hội cho họ tham gia vào xã hội trên cơ sở bình đẳng với những người khác.

Nói thêm về khuyết tật tâm lý…

Khuyết tật tâm lý có nghĩa là cách quý vị suy nghĩ, cảm thấy hoặc giao tiếp với những người khác có thể tạo thành chướng ngại để quý vị tham gia đầy đủ trong cuộc sống.

Tâm lý học môi trường là một lĩnh vực liên ngành tập trung vào sự tương tác giữa các cá nhân và môi trường xung quanh. Nó xem xét cách mà môi trường tự nhiên và môi trường được xây dựng của chúng ta định hình chúng ta như những cá nhân. Trường xác định rộng rãi thuật ngữ môi trường, bao gồm môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, môi trường được xây dựng, môi trường học tập và môi trường thông tin.

Tâm lý học môi trường không được công nhận hoàn toàn là lĩnh vực riêng của nó cho đến cuối những năm 1960 khi các nhà khoa học bắt đầu đặt câu hỏi về sự ràng buộc giữa hành vi của con người với môi trường tự nhiên và được xây dựng của chúng ta. Kể từ khi thành lập, lĩnh vực này đã được cam kết phát triển một ngành học vừa hướng đến giá trị, vừa hướng đến vấn đề, ưu tiên nghiên cứu nhằm giải quyết các vấn đề môi trường phức tạp để theo đuổi hạnh phúc cá nhân trong một xã hội lớn hơn. Khi giải quyết các vấn đề liên quan đến tương tác môi trường-con người, dù là toàn cầu hay địa phương, người ta phải có một mô hình về bản chất con người dự đoán các điều kiện môi trường mà con người sẽ phản ứng tốt. Mô hình này có thể giúp thiết kế, quản lý, bảo vệ và/hoặc khôi phục các môi trường giúp tăng cường hành vi hợp lý, dự đoán các kết quả có thể xảy ra khi các điều kiện này không được đáp ứng và chẩn đoán các tình huống vấn đề. Lĩnh vực này phát triển một mô hình như vậy về bản chất con người trong khi vẫn giữ được sự tập trung rộng lớn và đa ngành vốn có. Nó khám phá những vấn đề khác nhau như quản lý tài nguyên chung, tìm đường trong các thiết lập phức tạp, ảnh hưởng của căng thẳng môi trường đến hiệu suất của con người, đặc điểm của phục hồi môi trường, xử lý thông tin của con người và thúc đẩy hành vi bảo tồn lâu dài. Gần đây, bên cạnh sự tập trung gia tăng vào biến đổi khí hậu trong xã hội và khoa học xã hội và sự tái xuất hiện của các mối quan tâm giới hạn đối với tăng trưởng, đã có sự tập trung gia tăng vào các vấn đề bền vững môi trường trong lĩnh vực này.

Mô hình đa ngành này không chỉ đặc trưng cho tính năng động mà tâm lý môi trường dự kiến sẽ phát triển. Nó cũng là chất xúc tác trong việc thu hút các trường phái kiến thức khác theo đuổi, ngoài các nhà tâm lý học nghiên cứu. Các nhà địa lý, nhà kinh tế, kiến trúc sư cảnh quan, nhà hoạch định chính sách, nhà xã hội học, nhà nhân chủng học, nhà giáo dục và nhà phát triển sản phẩm đều đã khám phá và tham gia vào lĩnh vực này.

Mặc dù "tâm lý học môi trường" được cho là mô tả nổi tiếng nhất và toàn diện nhất về lĩnh vực này, nó còn được gọi là yếu tố con người khoa học, công thái học nhận thức, tâm lý học sinh thái, nghiên cứu môi trường hành vi, và các nghiên cứu người-môi trường. Các lĩnh vực liên quan chặt chẽ bao gồm tâm lý học kiến trúc, kiến trúc xã hội, địa lý học hành vi, xã hội học môi trường, sinh thái học xã hội và nghiên cứu thiết kế môi trường.

Thế nào là môi trường tâm lý xã hội cho trẻ ở trường mầm non?

Môi trường tâm lý - xã hội trong trường mầm non là môi trường được tạo dựng trên cơ sở bầu không khí sư phạm trong nhà trường, mối quan hệ tác động qua lại giữa người lớn với trẻ, người lớn với người lớn và giữa trẻ với nhau.

Môi trường giáo dục mầm non là gì?

Môi trường giáo dục ở trường mầm non là tổ hợp những điều kiện tự nhiên và xã hội trực tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Xây dựng môi trường giáo dục phù hợp góp phần thỏa mãn nhu cầu vui chơi và hoạt động của trẻ qua đó nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển toàn diện.

Như thế nào là môi trường giáo dục an toàn?

Môi trường giáo dục an toàn được giải thích tại khoản 2 Điều 2 Nghị định 80/2017/NĐ-CP thì môi trường giáo dục an toàn là môi trường giáo dục mà người học được bảo vệ, không bị tổn hại về thể chất và tinh thần.

Môi trường vật chất trong trường mầm non là gì?

Môi trường vật chất trong trường mầm non bao gồm các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, không gian phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt hằng ngày của trẻ.