VTV.vn - Ngày 21/7, Bộ GD&ĐT ban hành Công văn về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
-
Bài thơ "Tây Tiến" vào đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 đợt 2
Giáo dục06/08/2021 11:07 AM
VTV.vn - Nếu như đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 đợt 1 gọi tên "Sóng" của nhà thơ Xuân Quỳnh thì ở đợt 2, đề văn yêu cầu nêu cảm nhận về đoạn thơ trong bài "Tây Tiến".
-
Kỳ thi THPT quốc gia 2020: Thí sinh vui mừng vì đề Văn "dễ thở"
Giáo dục09/08/2020 10:40 AM
VTV.vn - Sáng nay, các sĩ tử đã kết thúc môn thi đầu tiên trong kỳ thi THPT quốc gia 2020. Đa phần các em chia sẻ đề Văn năm nay sát với đề thi minh hoạ.
-
Điểm thi THPT Quốc gia 2019: TP.HCM có một thí sinh đạt 10 điểm môn Sử
Giáo dục14/07/2019 06:00 AM
VTV.vn - Toàn TP.HCM có 126 bài thi đạt điểm 10 nhưng đặc biệt một thí sinh duy nhất đạt 10 điểm ở môn Lịch sử.
-
Nhiều địa phương hoàn thành chấm thi Ngữ văn
Giáo dục08/07/2019 03:15 PM
VTV.vn - Một số địa phương đã hoàn tất công tác chấm thi THPT Quốc gia. Theo nhận định sơ bộ, năm nay số lượng thí sinh đạt điểm Ngữ văn trên trung bình chiếm tỷ lệ cao.
-
Kết thúc môn thi Ngữ Văn, thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái
Giáo dục25/06/2019 02:38 PM
VTV.vn - Ghi nhận tại TP.HCM, kết thúc môn thi Ngữ Văn trong sáng nay [25/6], các thí sinh ra khỏi phòng thi với tâm trạng khá thoải mái, phấn khởi.
-
Đề thi môn Ngữ Văn THPT Quốc gia 2019 khá vừa sức với học sinh
Giáo dục25/06/2019 02:33 PM
VTV.vn - Vào 9h30 sáng nay [25/6], môn Ngữ Văn, môn thi đầu tiên của kỳ thi THPT Quốc gia 2019 đã kết thúc. Theo nhận định chung, đề thi khá vừa sức với học sinh.
-
Những điều cần lưu ý khi thi Ngữ văn
Việt Nam hôm nay24/06/2019 08:37 PM
VTV.vn - Đối với bài thi tự luận, cấu trúc đề thi môn Ngữ văn thường gồm 2 phần là phần đọc hiểu văn bản 3 điểm và phần làm văn 7 điểm.
-
Kỳ thi THPT quốc gia 2018: Đề Ngữ Văn “lệch tủ” nhưng nhiều thí sinh vẫn tự tin được 7 - 8 điểm
Giáo dục25/06/2018 12:50 PM
VTV.vn - Mặc dù đề thi Ngữ Văn của kỳ thi THPT quốc gia năm nay khiến nhiều thí sinh bị “lệch tủ” nhưng các em vẫn tự tin được 7 - 8 điểm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có trong hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
Theo đó, để tiếp tục khắc phục tình trạng dạy học nặng về thuyết giảng, đọc chép và yêu cầu thuộc lòng theo văn mẫu, Bộ GD-ĐT yêu cầu các sở GD-ĐT chỉ đạo các nhà trường đổi mới cách dạy và cách học môn Ngữ văn.
[Ảnh minh họa].
Việc đánh giá học sinh trong môn Ngữ văn, Bộ GDĐT yêu cầu cần đảm bảo nguyên tắc phát huy được những mặt tích cực của cá tính, trí tưởng tượng, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học, năng lực tư duy hình tượng và tư duy logic của học sinh
Tập trung thiết kế và sử dụng các câu hỏi, bài tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng đọc, viết, nói, nghe vào bối cảnh và ngữ liệu mới; tạo cơ hội để học sinh khám phá những tri thức mới, đề xuất ý tưởng và tạo ra sản phẩm mới; gợi mở những liên tưởng, tưởng tượng, huy động được vốn sống vào quá trình đọc, viết, nói, nghe.
Trong đánh giá kết quả học tập cuối học kỳ, cuối năm học, cuối cấp học, tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ liệu xây dựng các đề kiểm tra đọc hiểu và viết để đánh giá chính xác năng lực học sinh, khắc phục tình trạng học sinh chỉ học thuộc bài hoặc sao chép nội dung tài liệu có sẵn.
Khuyến khích việc xây dựng và sử dụng các đề thi mở trong kiểm tra, đánh giá để phát huy cao nhất khả năng sáng tạo của học sinh.
Giáo viên có thể đưa ra những gợi ý, chỉ dẫn để giúp học sinh đọc nhưng không lấy việc phân tích, bình giảng của mình để áp đặt hay thay thế cho những suy nghĩ của học sinh; tránh đọc chép và yêu cầu học sinh ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.
Đối với dạy viết, chú trọng yêu cầu học sinh hình thành ý tưởng, biết cách trình bày ý tưởng một cách mạch lạc, sáng tạo, có sức thuyết phục để qua đó rèn luyện tư duy và cách viết các kiểu văn bản.
Giáo viên tập trung vào yêu cầu hướng dẫn học sinh thực hiện các bước tạo lập văn bản. Ở mỗi bước, giáo viên có thể sử dụng, khai thác ngữ liệu minh họa một cách hợp lý giúp học sinh hiểu được đặc điểm hình thức, ngôn ngữ, phương thức biểu đạt của từng kiểu văn bản; từ đó, giúp học sinh hình thành kĩ năng viết của mình…