Cách ghi nhận xét trong sổ theo dõi chất lượng giáo dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây [86.7 KB, 3 trang ]

Bạn đang xem: Nhận xét sổ theo dõi chất lượng giáo dục lớp 3

1CÁCH GHI NHẬN XÉT THÁNG SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục: Ghi nội dunghọc sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục:+ Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy nhiên phát âm chưađúng các từ ngữ có âm đầu l/n.+ Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ khi thực hiện phép cộng có nhớtrong phạm vi 100.+ Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng một phép cộng cònchậm.+ Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt.+ Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạntruyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể.+ Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế.+ Hoàn thành nội dung các môn học, khi thực hiện các phép tính chia cho số có haichữ số còn chậm. chưa biết cách ước lượng khi chia.+ Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n;dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Chưa chú ý lắng nghe cô giáo và bạn đọc để đọc lạicho đúng.+ Chưa giải được bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Chưa đọc kỹ lại bài toánxem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, chưa nắm được cần thực hiện phép tính gì vàthực hiện như thế nào.+ Còn lúng túng khi giải bài toán bằng một phép trừ và khi thực hiện phép cộng cónhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24.2. Nhận xét về năng lực: [ Điều 8][ Nhận xét về một vài nét nổi bật của học sinh]Gồm 3 tiêu chía] Tự phục vụ, tự quản:- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc đượcgiao.- Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Chưa kiểm tra lại mọi thứ trước khi đến lớp.b] Giao tiếp và hợp tác:- Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước tập thể.- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.- Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. chưa tự tin nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm,trước lớp.c] Tự học và giải quyết vấn đề:2- Khả năng tự học tốt.- Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập.3. Nhận xét về phẩm chất [Điều 9]a] Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dụcb] Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.c] Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.d] Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN MĨ THUẬT1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục: Ghi nội dunghọc sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục:+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Chưa quan sát kĩ mẫu để vẽđúng hình dáng chung của mẫu.+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Rất sáng tạo trong vẽ tranhđề tài.+ Hoàn thành khá các nội dung của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu vàthể hiện tốt bài vẽ.+ Hoàn thành các nội dung của các bài trong tháng. Chưa vẽ được các họa tiết phongphú và vẽ cân đối.+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Chưa chú ý bố cục cân đối củabài vẽ.+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài học trong tháng. Nhận biết được bứctranh theo cảm nhận của riêng mình.+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Hình vẽ đẹp, cân đối. Màusắc tươi vui, có đậm nhạt.+ Chưa phân biệt được ba sắc độ đậm nhạt. Chưa chú ý lắng nghe cô giáo và các bạnnêu cách nhận biết ba sắc độ của màu.+ Chưa biết vẽ tranh theo đề tài. Chưa chú ý hiểu nội dung của đề tài và chưa tậptrung trong nhóm vẽ để cùng bạn hỗ trợ lẫn nhau.+ Chưa vẽ ra đặc điểm của mẫu, hình vẽ chưa cân đối. Chưa quan sát kĩ mẫu và vẽcho cân đối.2. Nhận xét về năng lực: [ Điều 8][ Nhận xét về một vài nét nổi bật của học sinh]Gồm 3 tiêu chí: Có thể nhận xét một trong các ý nhỏ của từng tiêu chí hoặc kết hợpcả ba tiêu chí. [ Nên ngắn gọn]a] Tự phục vụ, tự quản:+ Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.+ Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc đượcgiao.3+ Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Thường xuyên không kiểm tra lại mọi thứ trướckhi đến lớp.b] Giao tiếp và hợp tác:+ Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.+ Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.+ Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. Tự tin hơn nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm,trước lớp.c] Tự học và giải quyết vấn đề:+ Khả năng tự học tốt.+ Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập.3. Nhận xét về phẩm chất [ Điều 9]: Cách làm giống như phần nhận xét nănglực.a] Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dụcb] Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.c] Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.d] Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.

Tài liệu liên quan

Bạn đang xem: Nhận xét sổ theo dõi chất lượng giáo dục lớp 3

Bạn đang xem: Nhận xét sổ theo dõi chất lượng giáo dục lớp 3

Xem thêm: H2S Đọc Là Gì - Hydrogen Sulfide Trong Tiếng Tiếng Việt,

Tải xuống

Đánh giá học sinh tiểu học bằng văn bản nhận xét như thế nào? Nhằm giúp giáo viên tiểu học ghi nhận xét học sinh đúng và chính xác theo Quy định 27/2020 / TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục một cách chính xác và hiệu quả, chúng tôi xin giới thiệu cùng quý thầy cô. Cô Cách ghi nhận xét hàng tháng vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm để giáo viên tham khảo.

Điểm mới về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27

Quy định mới về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27

Thông tư số 27/2020 / TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh tiểu học

1. Phần tiêu đề

Điền đầy đủ thông tin vào chỗ trống, trong đó đối với mẫu 1, 4, 7 cần ghi thời gian đánh giá giữa học kỳ I hoặc giữa học kỳ II.

2. Mục “Các môn học và hoạt động giáo dục”

Đối với mẫu 1 và 4: Ở cột tương ứng với từng môn học hoặc hoạt động giáo dục: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành tốt”, H nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành”, hoặc C nếu học sinh ở mức “Chưa hoàn thành. ” mức độ.

Đối với biểu mẫu 2-9:

+] Tại cột “Mức đạt” tương ứng với từng môn học, hoạt động giáo dục: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành tốt”, H nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành” hoặc C nếu học sinh đạt mức “Chưa hoàn thành”.

+] Tại cột “Điểm KKT” đối với các môn kiểm tra định kỳ: ghi điểm của bài kiểm tra; Đối với học sinh được kiểm tra lại, ghi điểm của lần kiểm tra gần nhất.

3. Mục “Những phẩm chất chính” và “năng lực cốt lõi”

Ở cột tương ứng với từng phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi [năng lực chung và năng lực riêng]: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt “Giỏi”, T nếu học sinh đạt “Đạt” hoặc C nếu học sinh ở mức “Cần cố gắng”. .

4. Mục “Xếp loại chất lượng giáo dục”, “Khen thưởng”, “Hoàn thành chương trình lớp”, “Tiến bộ” [theo mẫu 3, 6 và 9]

Đánh dấu “X” vào các ô tương ứng với xếp loại của từng học sinh và của từng học sinh được khen thưởng, hoàn thành chương trình lớp học, được lên lớp.

5. Phần “Ghi chú”

Ghi lại các ghi chú đặc biệt [nếu có]. Ví dụ: sinh viên ưu tiên; học sinh khuyết tật;…

Lưu ý: Mẫu 1, 2, 3 dành cho lớp 1, 2. Mẫu 4, 5, 6 dành cho lớp 3. Mẫu 7, 8, 9 dành cho lớp 4, 5.

Năm học mới 2015-2016, tiếp tục thực hiện Thông tư 30/2014 / TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo viên sẽ đánh giá học sinh tiểu học theo tiêu chí mới với cách ghi nhận xét. học bạ của học sinh theo quy định tại Thông tư 30 về đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng nhận xét. Mời bạn đọc cùng tham khảo hướng dẫn chi tiết cách viết sổ bình luận theo quy định mới dưới đây.

1. Nhận xét về kiến ​​thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục:

Ghi lại những điểm học sinh nổi trội hoặc yếu kém cần khắc phục:

• Hoàn thành nội dung khóa học. Đọc không hay.
• Hoàn thành tốt nội dung khóa học. Kể chuyện tự nhiên, lôi cuốn theo nội dung câu chuyện, em còn biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể.
• Hoàn thành tốt nội dung khóa học. Đọc to, rõ ràng nhưng phát âm sai các từ có âm đầu l / n.
• Hoàn thành nội dung khóa học. Quên nhớ khi thực hiện phép cộng và có nhớ trong phạm vi 100.
• Hoàn thành nội dung khóa học. Trình bày vấn đề với một phép cộng chậm.
• Hoàn thành nội dung khóa học. Tư thế ngồi không đúng.
• Việc hoàn thành nội dung các môn học khi thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. không biết ước lượng khi chia.
• Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Tiếng có âm s / x; l / n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Chưa chú ý để giáo viên và bạn đọc đọc lại cho đúng.
• Vấn đề từ chưa được giải quyết bằng một phép cộng. Chưa đọc kỹ đề bài để xem đề bài hỏi gì, đề bài cho biết gì, chưa hiểu cần tính toán gì và làm như thế nào.
• Vẫn còn lúng túng khi giải bài toán với một phép trừ và khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24.

2. Nhận xét về năng lực: [Nhận xét về một số đặc điểm nổi bật của học sinh] Gồm 3 tiêu chí:

a] Tự phục vụ, tự quản:

• Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng, sạch sẽ.
• Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao.
• Hay để quên sách vở và đồ dùng học tập. Chưa kiểm tra mọi thứ trước khi đến lớp.

b] Giao tiếp và hợp tác:

• Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến ​​của mình trước tập thể.
• Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè.
• Không mạnh dạn trong giao tiếp. chưa tự tin phát biểu, phát biểu ý kiến ​​của mình trong nhóm, trước lớp.

c] Tự học và giải quyết vấn đề:

• Khả năng tự học tốt.
• Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập.

3. Nhận xét về chất lượng

a] Chăm chỉ học tập, chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động giáo dục

b] Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.

c] Trung thực, kỷ luật, đoàn kết.

d] Yêu gia đình và mọi người, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương đất nước.

Cách ghi nhận xét theo tháng của sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm

#Cách #ghi #nhận #xét #theo #tháng #của #sổ #theo #dõi #chất #lượng #giáo #dục #và #sổ #chủ #nhiệm

Cách ghi nhận xét theo tháng của sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệmCách ghi nhận xét trong học bạ tiểu học theo thông tư 27 Tải về [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Cách ghi nhận xét trong học bạ tiểu học theo thông tư 27Cách đánh giá học sinh tiểu học bằng nhận xét được viết như thế nào? Để giúp giáo viên tiểu học ghi đúng nhận xét về học sinh theo 27/2020/TT-BGDĐT Quy định về đánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục một cách chính xác và hiệu quả, chúng tôi xin giới thiệu tới các thầy cô Cách ghi nhận xét theo tháng của sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm để các thày cô tham khảo.Điểm mới về đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 27Quy định đánh giá học sinh tiểu học mới theo Thông tư 27Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh Tiểu họcHướng dẫn ghi bảng tổng hợp kết quả giáo dục theo Thông tư 27[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]1. Phần tiêu đềĐiền đủ thông tin vào chỗ chấm, trong đó đối với mẫu 1, 4 và 7 cần ghi thời điểm đánh giá giữa học kì I hay giữa học kì II.2. Phần “Môn học và hoạt động giáo dục”Đối với mẫu 1 và 4: Trong cột tương ứng với từng môn học hoặc hoạt động giáo dục: ghi kí hiệu T nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành tốt”, H nếu học sinh đạt mức “Hoàn  thành” hoặc C nếu học sinh ở mức “Chưa hoàn thành”.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đối với các mẫu 2-9:+] Trong cột “Mức đạt được” tương ứng với từng môn học hoặc hoạt động giáo dục: ghi kí hiệu T nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành tốt”, H nếu học sinh đạt mức “Hoàn  thành” hoặc C nếu học sinh ở mức “Chưa hoàn thành”.+] Trong cột “Điểm KTĐK” đối với các môn có bài kiểm tra định kì: ghi điểm số của bài kiểm tra; đối với học sinh được kiểm tra lại, ghi điểm số của bài kiểm tra lần cuối.3. Phần “Phẩm chất chủ yếu” và “năng lực cốt lõi”Trong cột tương ứng với từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi [năng lực chung và năng lực đặc thù ]: ghi kí hiệu T nếu học sinh đạt mức “Tốt”, Đ nếu học sinh đạt mức  “Đạt” hoặc C nếu học sinh ở mức “Cần cố gắng”.4. Phần “Xếp loại chất lượng giáo dục”, “Khen thưởng”, “Hoàn thành chương trình lớp học”, “Lên lớp” [trong mẫu 3, 6 và 9 ]Đánh dấu “X” vào các ô tương ứng với mức xếp loại của từng học sinh và đối với mỗi học sinh được khen thưởng, hoàn thành chương trình lớp học, lên lớp.5. Phần “Ghi chú”Ghi những lưu ý đặc biệt [nếu có]. Chẳng hạn như: học sinh thuộc diện ưu tiên; học sinh khuyết tật;…Lưu ý: Mẫu 1, 2, 3 dùng cho lớp 1, 2. Mẫu 4, 5, 6 dùng cho lớp 3. Mẫu 7, 8, 9 dùng cho lớp 4,5.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]CÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ SỔ CHỦ NHIỆMTrong năm học mới 2015-2016 tiếp tục triển khai Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT của Bộ giáo dục và đào tạo, các thày cô giáo sẽ đánh giá học sinh tiểu học theo những tiêu chí mới với cách ghi sổ nhận xét học bạ của học sinh theo quy định của Thông tư 30 về việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng nhận xét. Mời bạn đọc tải hướng dẫn cách ghi sổ nhận xét theo quy định mới chi tiết dưới đây.1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục: Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục:Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt.Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể. Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy nhiên phát âm chưa đúng các từ ngữ có âm đầu l/n.Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng một phép cộng còn chậm. Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế. Hoàn thành nội dung các môn học, khi thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. chưa biết cách ước lượng khi chia. Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Chưa chú ý lắng nghe cô giáo và bạn đọc để đọc lại cho đúng.Chưa giải được bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Chưa đọc kỹ lại bài toán xem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, chưa nắm được cần thực hiện phép tính gì và thực hiện như thế nào.Còn lúng túng khi giải bài toán bằng một phép trừ và khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36+24. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]2. Nhận xét về năng lực: [Nhận xét về một vài nét nổi bật của học sinh] Gồm 3 tiêu chí:a] Tự phục vụ, tự quản: Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao.Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Chưa kiểm tra lại mọi thứ trước khi đến lớp.b] Giao tiếp và hợp tác:Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước tập thể.Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. chưa tự tin nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm, trước lớp. c] Tự học và giải quyết vấn đề:Khả năng tự học tốt. Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập. 3. Nhận xét về phẩm chấta] Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dụcb] Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.c] Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.d] Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

Tổng hợp: Hatienvenicevillas